两位数减一位数退位减教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

退位减(1)句容市崇明小学施姝逸教学内容:珠心算书第二册第65-67页教学目标:1、使学生在现实情境中,自主探索,迁移算法,理解两位数减一位数的算理、口诀与前面20以内退位减是一致的。2、使学生经历拨珠指法的探究、比较过程,培养初步的观察、比较、归纳能力,并引导学生尝试有条理地思考和表达。3、发展主

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数退位减

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-05-14 08:27:00

来源学校

学校：句容市崇明小学

两位数减一位数退位减教案设计（一等奖）

未知

2018-05-14 08:27:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减一位数退位减教案设计（一等奖）

正文

退位减(1)

句容市崇明小学施姝逸

教学内容:珠心算书第二册第65-67页

教学目标:

1、使学生在现实情境中,自主探索,迁移算法,理解两位数减一位数的算理、口诀与前面20以内退位减是一致的。

2、使学生经历拨珠指法的探究、比较过程,培养初步的观察、比较、归纳能力,并引导学生尝试有条理地思考和表达。

3、发展主动探究意识,培养练习兴趣,夯实拨珠技能。

教学重点:加深对算理的理解,夯实拨珠技能

教学难点:突破拨珠指法难点

教学过程:

一、基本功训练

1.珠译数

2.口诀对对碰

3.隔档练

二、探究新知

1.教学例题

(1)收集信息,提数学问题

(2)列式45-9= 估一估几十多

(3)试着拨一拨,指名上来拨给大家看

(4)迁移算理:为什么要退1加1呢?

结合小棒、珠像图讲解。强调指法注意点。

(5)教师示范,学生隔档练。

2.试一试:34-9=,54-9=。

(1)试拨,想想拨珠方法有什么不同?

(2)谁愿意上来拨。观察有相同的地方吗?

(3)轮流拨,注意观察他们的拨珠动作。看出不一样的吗?

(4)结合珠像图小结拨珠指法的不同

(5)教师示范指导三指联动、四指联动。

(6)实拨、空拨、看拨、想拨。

3、揭示课题、点明指法难点

三、分层练习

1.51-8 53-8

实拨空拨他们的口诀都是退1加2。

2.如果变成-7,口诀又是什么?隔档练

3.如果-6口诀是?-5呢?

小结:个位不够减,口诀是退1加几

四、趣味练习,形成技能。

1.实拨解救小狗。

2.空拨破译密码

(1)看空拨(2)空拨画珠

3.听珠算

4.趣味竞赛:同数连减

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数退位减教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数退位减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减一位数退位减教案设计（一等奖）