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企鹅爸爸教学设计第一课时一、整体感知.自主探学123 初读课文,感知内容自由朗读课文,几个有难度的词语,要求读准确,初步了解它们的意思。课件出示词语 (设计意图:对这篇文章整体内容的把握,培养学生自主探知的能力。)二、合作互学12 :企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱?自由读课文,勾

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10 企鹅爸爸教学内容

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10 企鹅爸爸教学内容

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企鹅爸爸教学设计

第一课时

一、整体感知.自主探学

1

2

3 初读课文,感知内容

自由朗读课文,几个有难度的词语,要求读准确,初步了解它们的意思。课件出示词语 (设计意图:对这篇文章整体内容的把握,培养学生自主探知的能力。)

二、合作互学

1

2 :企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱?自由读课文,勾画出相关的语

句,再读一读,想象一下。组内交流自己读的情况,汇报自己的感受。

3

教师参与每个组的讨论 。

(设计意图:这个环节以学生自读自悟为主,培养学生速读课文,抓重点词语理解课文主题的能力。)

第二课时

一、激情朗读,畅谈感受,多元评学

1.组织班级交流展示。

有感情地朗读课文中你最受感动的句子;师生互评,学生互评。

(设计意图:通过学生的感情朗读,师生的互相评价从而使学生更好地体会文章细节描写的精妙,领 会企鹅爸爸的艰辛与伟大。培养学生人文底蕴的核心素养)

2、唤起学生内心深处的情感:“孩子们,爱,是人间永恒的主题,乌鸦反哺,羊羔跪乳,这是心的呼唤,这是爱的奉献……”接着启发学生用名言、诗句或自制格言向这些付出爱的人们表达自己心底的温暖和敬意。

学生能够想到“谁言寸草心,报得三春晖”、“赠人玫瑰,手有余香”、 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”等等耳熟能详的句子。

(设计意图:强化文本对学生情感态度价值观的渗透与感染,从而更好地完成本节课的三维目标。)

二、优化练学

父母给了我们无尽的爱,让我们用几句话来表达对他们的感谢吧!

小组内汇报自己写的话。优秀者全班汇报朗读。师生点评。

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