认识年、月、日教学设计方案｜教案在线预览

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《年、月、日》教学设计金凤四小贾明辉教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。教学重难点1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知

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所属课文：认识年、月、日

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学校：银川市金凤区第四回民小学

认识年、月、日教学设计方案

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关键词：认识年、月、日教学设计方案

正文

《年、月、日》教学设计

金凤四小贾明辉

教学目标

1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

教学重难点

1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

教学工具

课件

教学过程

一、复习旧知:

1、提问:

我们学过哪些时间单位?(时间单位)

2、填空。

1时=()分1分=()秒1时=()秒240分=()时1分25秒=()秒

二、探究新知:

导课:以谜语的形式导入新课,激发学生的积极性。

1、认识年、月、日。

播放节日图片问:你知道这是什么节日?发生在什么时间?你们还知道哪些特别的日子?

师:以前我们用钟、表来研究时分秒,那么年月日我们可以用什么来

研究呢?观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日、爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看、圈一圈。

2、认识大月、小月。

出示2011年和2012年年历,观察:这两个年历一样吗?现在请同桌合作观察这两年的年历,完成课本77页调查表,并合作探究:①一年有几个月?

②哪几个月是31天的?

③哪几个月是30天的?

④二月有多少天?

学生讨论并汇报,教师根据学生的回答小结并板书:一年有12个月,有31天的月份,我们通常叫做大月,有30天的月份叫做小月。二月是一个特殊的月份,它要么只有28天,要么只有29天,

3、识记大月、小月的月份数。

现在请同学们观察黑板上的大月、小月、平月,你有什么好的办法可以快速地把它记下来吗?

拳头记忆法、歌诀记忆法。

4、游戏。

师:这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数?

三、巩固练习:

限时完成测试题。集体订正。查看错误率并反馈。

四、小结:

你有什么收获?你觉得自己表现如何?谁表现出色?

关于本教案的常见问题

Q：认识年、月、日教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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