27 我的信念ppt配套教案和课堂实录

《我的信念》教学设计

教学目标:

知识与能力:

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

过程与方法:

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。

情感态度与价值观:

从文中得到有益的启示,学会生活,热爱科学。

教学重点

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点

通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。

教学过程:

一、导入新课:

1、导入语:

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活。"免受人事的侵扰和盛名的染污"。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚韧不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说"居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,从中可以体会到她人格的美,了解她取得成功的原因。

2、说说信念是什么?

二、整体感知:

1、课文朗读

2、检查预习:

3、再读课文,说一说本文的主要内容。

这是一篇自述性的文章中,作者回顾了自己的人生经历、生活情况和进行科学研究的工作态度,阐述了自己的信念和理想。

4试着用四字短语归纳居里夫人的行为品质。

坚韧不拔固执勤奋甘于宁静追求自由,献身科学探讨真理

淡泊名利热爱生活沉醉科学

5、理清课文结构层次:

(一)(1-6)谢了“我”的信念。

(二)(7)总说热爱科学是“我”取得成就的关键。

三、品味思考:

1.学生阅读课文,完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

①第一段,说说作者认为,做事情需要有怎样的精神?

坚韧不拔,有信心。

③读第三段,对于科学的研究,给人的感觉是枯燥的,可居里夫人却近五十年一直致力于对真理的探索,你认为这种动力来源于哪里?

来源于她对科学事业有着浓厚的兴趣,并且强烈的热爱。

④读第四段,作者追求的是怎样的工作和生活环境?

宁静的工作环境,简单的家庭生活。

⑤读第五段,作者认为“人类也需要梦想家”,“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?

讲究现实的人,他们通过工作获得很多报酬,其实这是完全应该的,居里夫人也是肯定的。梦想家是为工作而工作,为研究而研究,为崇高的理想而奋斗的,完全没有物质利益的观念。他的基本特征是,献身事业,全身心投入事业,事业就是一切,根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利,可以看出她是这样的“梦想家”。

⑥读第五段,怎样理解:我们唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作?

因为她曾经生活在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学研究需要和平的环境,自由的精神。

⑦读第七段,“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。”为什么作者说,科学家应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?

因为科学本身具有伟大的美,魅力无穷,这种美,这种魅力,有如神话故事一般,在这样美妙的科学世界面前,科学家就像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。

⑧联系全文看,居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?

她那坚韧不拔的精神和坚定的信心,她那顽强的意志,不达目的不罢休的精神,她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗所诱惑的品格,她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望,她对科学研究的极度兴趣和极大热情,构成了居里夫人的人格美,这也正是她取得瞩目的巨大成就的关键所在。五、拓展延伸:

联系自己的实际,我们应从居里夫人身上学习什么?