15 黄河大合唱教案设计范例

黄河大合唱

第一课时

教学目标

1.学会本课生字,并能正确读写。

2.读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。

教学重点

1.读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。

教学难点

读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。

教学准备

多媒体课件

搜集黄河大合唱的资料;熟读课文

第一课时

一、激趣导入,出示问题

1.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。

2.欣赏《黄河大合唱》歌曲,说说你的感受。

3.简介《黄河大合唱》的八大乐章。

4.这节课的学习,你能弄清楚以下问题吗?

问题一:你能学会文中的生字新词吗?

问题二:你能弄清文章的脉络,分段,归纳段意吗?

问题三:能说说课文的主要内容吗

问题四:这是一支怎样的合唱队?你从中想到了什么?

二、自学课文,释疑问难

请同学们自读课文,边读边思考刚才提出的问题,搞不懂的问题或发现的新问题自己记录下来,提到学习小组中讨论。

三、学习小组合作学习

各小组检查、讨论以上问题,组长主持讨论,记录员作好记录,汇报员做好汇报准备。

四、交流总结

1.汇报问题一

(1)读生字,听写

(2)抽查近、反义词掌握情况

(3)理解词语

2.汇报问题二

引导学生分段,归纳段意

3.汇报问题三

说说课文的主要内容

4.汇报问题四:这是一支怎样的合唱队?你从中想到了什么?

(4、5段)庞大、坚毅、奇特

五、课后作业

1.书写生字词。

2.熟读课文,思考课后习题。

第二课时

一、复习导入,出示问题

1.复习上节课内容。

2.这节课的学习,你能弄清楚以下问题吗?(课件: 我的思考:)

问题一:你能找出写演出和作者的联想与想象的句子,说出自己的感受吗?

问题二:课文哪些地方是抗日部队奔赴前线的场面?是一支什么样的部

队?从哪里体会到的?

二、自学课文,释疑问难

请同学们自读课文,边读边思考刚才提出的问题,搞不懂的问题或发现的新问题自己记录下来,提到学习小组中讨论。

三、学习小组合作学习

各小组检查、讨论以上问题,组长主持讨论,记录员作好记录,汇报员做好汇报准备。

四、交流总结

1.汇报问题一:你能找出写演出和作者的联想与想象的句子,说出自己的感受吗?

(1)细读课文6~8段,汇报演出和作者的联想与想象的句子,反复品读,说说自己的独特感受。

(2)引导学生注意几个细节描写,“举”、“捏”,凝聚了千钧之力,蓄势待发;一“劈”,便如洪水“冲出闸门”,气势磅礴,势不可挡。

2.汇报问题二:课文哪些地方是抗日部队奔赴前线的场面?是一支什么样的部队?从哪里体会到的?

“大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。”“几百个人,脚步轻得就像蚕咬桑叶。”那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛和战士们坚定的信念。

“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。”“一双双眼睛那么机警而深沉:闪射着投入激战前

的焦灼和快乐,迫不及待的复仇意志,可以忍受巨大考验的刚毅火花。”战士们已经做好了战斗的准备,沉着刚毅,蓄势待发,随时都可以投入战斗,经得起任何巨大的考验,斗志昂扬,英勇无畏。

“明天,在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上,就会有无数的人们,在小号的号音中,‘挥动着大刀长矛’,跟在部队后面,唱着雄壮的歌曲,迎接战斗!”这是作者展开的想象,战斗的号角已经吹响,中华儿女英勇无畏,不可战胜。

作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。读出坚定、紧张的语气。

五、拓展延伸,升华主题

1.总结的收获

2.再听《黄河大合唱》片段,结合课文谈体会。

3.完成课后练习题

4.摘抄文中鲜活生动的词句,积累语言

教学板书

15.黄河大合唱

引出回忆

演唱情景

奔赴前线

民族气概