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加法验算课时安排:1课时【三维教学目标】:知识与技能:初步学会加法的验算,初步感知加法、减法之间的关系。过程与方法:结合买衣服的生活情境,经历自主探索加法验算方法的过程。并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。情感、态度与价值观:在解决问题的过程中,感受数学验算与日常生活的密切联系,养成验
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加法验算教学设计思路
未知
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关键词：加法验算教学设计思路
正文
加法验算
课时安排:1课时
【三维教学目标】:
知识与技能:初步学会加法的验算,初步感知加法、减法之间的关系。
过程与方法:结合买衣服的生活情境,经历自主探索加法验算方法的过程。并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。
情感、态度与价值观:在解决问题的过程中,感受数学验算与日常生活的密切联系,养成验算的好习惯。
【教学重点】:初步学会加法的验算,理解加、减法之间的关系。
【教学难点】:初步学会加法的验算,体会算法的多样化
【教法】:情景教学、体验探究
【学法】:自主学习、讨论交流
【板书设计】:加法验算
199+86=285(元)
1 9 9 验算: 8 6 + 8 6 + 1 9 9 2 8 5 2 8 5
减法验算: 2 8 5 2 8 5 - 8 6 - 1 9 9 1 9 9 8 6
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关于本教案的常见问题
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