数豆子国家优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数豆子国家优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子国家优质课一等奖

正文

数豆子

【教学内容】

教材第26~27页内容。

【教学目标】

1.经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

3.进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

【教学重点】

经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

【教学难点】

进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写1 00以内的数。

【教学准备】

计数器,小方块。

【教学过程】

一、创设情境

师:今天我们每组的桌子上都有豆子,大家猜一猜用豆子干什么?学生猜一猜。

师:用豆子来帮助我们学习数学。在今天的活动中希望大家认真思考、积极发言。操作的时候一定要相互谦让,不要让豆子掉在地上。

二、实践活动

活动一:数豆子

1.同学们你们喜欢吃花生米吗?老师今天给大家带来了一些花生米(教师出示盛有一些花生米的透明杯子)你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗?比一比看谁猜得最准。

2.老师带着学生一起数出10粒花生米,放入另一个透明玻璃杯中。(杯子大小与前同)现在你能比较准确的估计一下这个杯子中一共有多少粒花生米?说一说你为什么这样估计。

3.请同学们一起来数一数,看看谁估的数最接近花生米的数量。

4.两个同学一组,每个人拿一些豆子,请对方先估一估豆子的数量,再数一数。

活动二:数豆子,并交流“数”的方法。

1.还请同学们看老师杯子里的花生米,一共是28粒,那么在计数器上该

怎么表示出来呢？请同学们在自己的计数器上拨一拨。再请同学在老师的大计数器上拨出来。

２．小组同学说一说计数器上个位上是几，表示什么？十位上是几，表示什么？

活动三：说一说（教材第２６页，怎么拨，怎么写？）

１．计数器上拨出２８。

２．请同学根据计数器上表示的意思，写出数来。

３．教师提问：十位上的２表示什么？个位上的８呢？

４．图２中这两个２表示的意思一样吗？（不一样，十位的２表示２个十，个位的２表示２个一。）

活动四：写一写请同学们两人一组，听老师读数，一人在计数器上拨数，一人在本上写出这个数。（老师在大计数器上同时拨数）

１．出示图片１：写一写

２．出示图片２：写一写

３．出示图片：写一写

教师提问：请大家观察此题与别的题有什么不同，你知道了些什么？ (教师板书：从右边起第三位是百位，表示一个百。)

４．请两个同学一组，一人写一个数，另一人在计数器上表示这个数，说说这个数表示什么？一人在计数器上拨一个数，另一人写出这个数，说说这个数示什么？

三、巩固练习（教材第２７页练一练）

１．做一做，填一填。

（１）每捆１０根，先摆２捆，再摆６根。

（２）在计数器上拨一拨。

２．练一练第２题。

数一数，说一说，动笔自己填空。

３．想一想，试一试。

（１）看数在计数器上拨一拨。

（２）看数用小棒摆一摆。

四、小结

这节课我们学习了用拨珠、画图、写数等不同的方法表示数。

【板书设计】

数豆子

(100以内数的读、写) 22

十个

位位

十位上的2表示2个十,个位上的2表示2个一。

资料摘要

数豆子国家优质课一等奖

数豆子国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_72

配套课件

数豆子课件优秀推荐(共2页)

数豆子PPT课件和教学设计(共4页)

数豆子PPT课件和教学内容分析(共4页)

数豆子优秀说课稿课件(共2页)

数豆子国家优质公开课件(共2页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：数豆子国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？