C公开课教学设计模版｜教案在线预览

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Unit 2 My family C Story time教学目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-03 09:25:00

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学校：廉江市石城镇军屯建龙小学

C公开课教学设计模版

未知

2018-05-03 09:25:00

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关键词：C公开课教学设计模版

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Unit 2 My family C Story time

教学目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

教学重点检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。教学难点能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

教学准备1. 课件2.教学光盘3. 教学卡片

教学过程:

一Warm up/ Review

1.Let’s chant.

2.Greetings.

T: Who’s that boy/ girl?

(教师指班里的同学提问)

——Is she Amy?

——Yes, she is./ No, she isn’t.

二Presetation

1. 复习本单元重点知识点

1)Review.

2)完成书本练习——Let’s check

3)Let’s sing ——《I love my family》

2.Story time情境:

先观察图片,让学生自由讨论,理解故事意思,听录音,然后回答问题:

1)Who is beautiful in the picture?

2) Who is beautiful, too?

3、听录音跟读,分组读。

建议:培养学生注意朗读的语音语调。

三操练(Practice)

1. 小组活动

建议:在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练

2. Show time

3. 完成活动手册相关练习

四Summary and Homework

(Add-activities)

(1)点读课文:第二单元

(2)完成单元检测小纸

板书设计U2 My family C Story time

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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