3 月亮湾优质课教案整理是什么类型的资料？

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3 月亮湾优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾优质课教案整理

正文

3、《月亮湾》第二课时教学设计

高排小学张创秀

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、通过读课文,欣赏月亮湾的美丽景色,想象月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点

重点:能流利,有感情地朗读和背诵课文。

难点:体会月亮湾是个美丽迷人的地方。

教学准备:教学课件,词语卡片。

教学过程

一.创设情景,激发阅读欲望。

1、导入语:听说你们班的同学各个都很棒,真荣幸今天能和同学们共同学习,互相学习,现在我想带你们去一个地方玩,想去吗?

2.出示课件

提问:知道这是哪吗?你是怎么知道这是月亮湾的呢?(引导学生回顾课文)。

3.揭题

这美丽的村子叫什么名字?出示课件(月亮湾)

过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?月亮湾美在哪里?

让我们继续来学习课文吧。

二.细读课文,自读自悟,理解内容。

(一)学习第二、三自然段。

1.月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示)

2.交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。

(1)学习第二自然段第一句。

a.根据学生回答,相机粘贴词卡“小河”、“河上”。

b.欣赏动画(2)、(3)。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,读词卡“石桥”。

c.指导朗读第一句。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议)

(2)学习第二、三句。

a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。

(3)习第四、五句。

a.生答“河岸上长着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问:哪个词是“种着”的意思?读词“栽着”。

b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?

c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

d.引读第四、五句。边看动画(7)

(4)学习第六句。

a. 欣赏动画(8)

b. 比较句子/过了石桥,是一片农田。

\过了石桥,是一片绿油油的农田。

c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”

d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。

(5)学习第三自然段。

a. 欣赏动画(9),粘贴词卡“山坡”

b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。

注:以上(1)至(5)学习第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。

3.再看画面(9),提问:

(1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)

(2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)

4.再读第二自然段。

(1)想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?

(2)指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。(小河→河上→河里→河岸→农田)

5.边欣赏动画边试背二、三自然段。

(1)生自由轻声试背。

(2)指名试背。

(3)同桌互背

(二)学习第四自然段。

1.你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么? (相机板书“美丽”、“热爱”)

2.指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气

来。

三.总结。

月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。

四、扩展延伸

1.把课文读给爸爸妈妈听。

2.喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。

资料摘要

3 月亮湾优质课教案整理