买铅笔教学活动设计方案｜教案在线预览

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第1课时买铅笔课题:买铅笔(十几减9的退位减法)课型:讲授课教学内容:北师大版小学数学一年级下课本P2~P3教学目标:1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。3、理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-03-21 17:09:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

买铅笔教学活动设计方案

未知

2018-03-21 17:09:00

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关键词：买铅笔教学活动设计方案

正文

第1课时买铅笔

课题:

买铅笔(十几减9的退位减法)

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学一年级下课本P2~P3

教学目标:

1、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

3、理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:

学会“十几减9”的退位减法。

教学难点:

探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学方法:

讲授法

教具、学具准备:

小棒、计数器

教学过程:

一﹑组织上课,养成教育

同学们假期过得怎么样?减法表是否还记得清楚明白呢?我们来进行一个小小的检测:

口算:

17—6= 8—4= 15—3= 10—2=

9—3= 6—4= 14—4= 18—5= 及时回顾是掌握知识的很好方法,希望我们同学做一个有心的人,经常复习巩固所学知识,这样才能尽可能减少遗忘。

二、情境导入,激发兴趣

请表演的小朋友上台表演,师口述内容,生表演,一只大兔子开了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,它对大兔说:“我买9支铅笔”。大兔把铅笔都拿出来了:一捆(10支)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:有15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

三、合作探究,学习新知

1、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

2、列出算式,15—9

小组讨论:15—9怎样计算呢?

学生用小棒分一分,讨论怎样计算。

小组成员之间交流算法

四、汇报交流,共同提高

说说你是怎么算的?

(1)、一根一根地减。

(2)、15分成10和5,10-9=1 1+5=6

(3)、把9分成5和4,15-5=10 10-4=6

(4)、9+6=15 15-9=6 ……

答:还剩6支铅笔。

五、尝试应用,拓展练习

巩固练习:第3页“练一练”。

六、课堂小结,多元评价

本节课你学会了什么,有哪些收获呢?

板书设计:

买铅笔

(1)15-9=6 (支)(2)15-9=6(支)(3)15-9=6(支)因为9+6=15 10-9=1 15-5=10 所以15-9=6 1+5=6 10-4=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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