第5课 三大改造教学设计(教案)

《三大改造》教案

【教学目标】

1.知识与技能 ①农业社会主义改造的形式；

②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；

③三大改造的实质、意义和缺点。

2.过程与方法 通过指导学生学***改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

3.情感态度和价值观

认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

【教学重点】 本课重点是三大改造的形式。

【教学难点】 本课的难点是三大改造的实质。

【教学方法】 合作、探究、交流

【课前准备】 多媒体课件、相关视频

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、激趣导入

多媒体课播放电视剧《大宅门》片段

大家一定都看过电视剧《大宅门》，这部剧就是以同仁堂为原型的，北京同仁堂是首批公私合营的示范企业，当时的历史情况如何呢？这节课就让我们一起来学习。

二、新课学习

（一）农业、手工业合作化

1.课前提问：

提问：

小组合作探究

，土地改革后我国农村经济情况如何? 回答：①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展；

②但分散经营使农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化的需要。

2.本节内容

（1） PPT出示如下材料

材料：1952年秋，河北尊化王国范领导的合作社，23户贫农，这些农民家里一穷二白，人们称这个社是“穷棒子社”。但就是这么一个穷棒子社，集体劳动，到深山打柴，互帮互助，共享生产资料，不仅帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添加了许多重要的生产工具。

提问：

结合材料分析，为什么要走合作化的道路？

团结就是力量

***起草推动农业合作化的文件

>>>PPT展示***有关图片

（2）推动农业合作化采取了什么方法和怎样的方针和原则？

方针: “积极发展，稳步前进”; 原则: “自愿互助”; 方法: 通过典型示范，逐步推进

PPT展示《农民申请加入农业合作社》一系列图片

集体修筑堤坝，建水利工程，涝时蓄水，旱时灌溉。

（3）农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

>>>PPT展示《手工业者踊跃报名入社》一系列图片

（二）公私合营

1.本节内容

（1） PPT出示如下材料

材料：上海水泥厂创办于20世纪20年代，设备陈旧，工人劳动条件差。在当时资本主义的经营管理和剥削制度下，工人的积极性不高，解放前最高的产量还达不到设计能力的90％。

提问：为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？

回答：

因为随着大规模经济建设的开展,私营资本主义工商业愈来愈不适应国家工业化建设的需要。只有加快资本主义工商业的社会主义改造,才能适应国家社会主义工业化建设的要求,提高整个社会生产力。

（2）想一想：

其中,参加高级生产合作社的农户占87%以上

参加合作社的个体手工业者占总户的90%以上

1956年底合作化情况

参加合作社的农户占总农户的96%以上

①能不能国家直接强制性把这些企业收归国有？

民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，如果直接没收他们的财产显然有失公允，可不没收，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。

② 国家对资本主义工商业的社会主义改造主要形式和政策是什么？

方式：公私合营 政策：和平赎买

（3）赎买的两种形式

在全行业公私合营以前，实行利润分配，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%。

在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%。 想一想：

国家为什么采取赎买政策对资本主义工商业的社会主义改造？

回答：赎买政策减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。

PPT展示《公私合营》一系列图片

扩展知识：

（

同仁堂是我国著名的名牌老店，创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名好内外。新中国成立后，同仁堂一直受到党和人民政府的关怀，业务有了很大的发展。1954年，为了贯彻对资本主义工商业的改造政策，北京市地方工业局选择同仁堂作为接受公私合营的示范企业。同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史潮流，带头实行公私合营，受到***的高度赞扬。公私合营后，同仁堂在生产、销售规模和开发新药等方面都有进一步的发展，成为我国最著名的医药企业之一。）

PPT展示《全国各地庆祝公私合营》一系列图片

消灭剥削，废除资本主义制度……对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家……

──荣毅仁

（4）

到1956年底，全国90%以上的个体农户参加了农业生产合作社，手工业者参加了各种形式的合作社，98%的私营工商业实现了公私合营。

（三）动脑筋

师：你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？有什么缺点吗？

生：.......

学生回答后，教师总结。

师：起到了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，我国进入社会主义初步阶段。

缺点：后期的要求过急，工作过粗，改变过快等。

三、课堂总结

今天我们学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立的重要标志。随着三大改造任务的完成，农民已经由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级与资产阶级之间的矛盾已经基本解决，几千年来阶级剥削的历史已经基本结束，新中国的美好前景正在拉开画面！

四、课堂练习

1.1956年某日上海50万人冒雨集会，副市长兴奋地宣告：“我国资本主义最集中的城市开始进入社会主义社会了！”他如此激动是因为上海完成了（ D ）

A．土地改革

B．“一五”计划 C．“大跃进”

D．资本主义工商业改造

2．在中国进行的社会主义改造中，最主要的创举是( C ) A.实现农业合作化 B.对农业的社会主义改造

C.对民族资本主义工商业的赎买政策 D.没收官僚资本，建立社会主义国营经济

3.某历史研究小组的同学在《剑桥中华人民共和国史（上卷）》中看到这样一句话：“社会主义改造的‘高潮’引起了‘政治形势的根本变化’”之后，各抒己见。下列推理最正确的是

（ D ）

A.甲：不对，“一五”计划后社会主义制度基本确立

B.乙：对的，三大改造后的人民实现了当家作主

C.丙：不对，三大改造后中国仍是新民主主义性质的国家

D.丁：对的，三大改造后社会主义制度基本建立

4.社会主义改造时期，国家对农业进行积极改造的 方针是（ B ）

A. 逐步改造 B. 积极领导、稳步前进 C. 赎买 D. 自愿互利

5.阅读下列材料，回答问题。

材料一 我国国民经济发展的第一个五年计划的基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

材料二 进行社会主义的三大改造是社会主义革命的需要，随着三大改造任务的基本完成，农民已由个体农民转变为合作社农民，资产阶级已处在被消灭的过程中，他们中的绝大多数已被改造为自食其力的劳动者，无产阶级与资产阶级的矛盾已基本解决，几千年来阶级剥削的历史已基本结束。

请回答：

（1）写出我国国民经济发展的第一个五年计划的起止时间。实施这一计划的目的是什么？

（2）举出第一个五年计划期间取得的两项经济建设成就。第一个五年计划的完成产生了怎样的意义？

（3）社会主义的三大改造是指什么？三大改造的完成在我国历史上具有怎样的重要意义？

答案：

（1）1953年---1957年 目的：为了有计划地进行社会主义建设。

（2）鞍山钢铁公司大型轧钢厂，长春第一汽车制造厂等等一五建设成就中的两项即可。

开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进

（3））国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

意义：实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。

五、作业布置

1.背诵本课知识点

2.做练习册

【板书设计】

第5课

三大改造

一、农业、手工业合作化

1956年，农业、手工业合作化完成

二、公私合营

赎买政策

我国进入社会主义初级阶段

【教学反思】

初二学生，有一定的知识储备，世界观处于形成时期，有强烈的好奇心，也有一定分析问题的能力，认识问题比较感性，理性思维欠缺。对于建国初的三大改造不是十分理解的。具体到本节课，知识点多，相关的资料也很多，学生大多从影视、网络、现实生活等渠道有所了解，但是对本课中涉及三大改造的具体形式理解不够深入，对改造中的创新与不足分析不够全面。因此需要从学生的认知背景出发，在教学过程中帮助学生将理论问题具体化理解，全面多角度思考问题，提高学生分析问题的能力，在理解的基础上准确记忆和掌握本课的基础知识。