第8课 经济体制改革教学设计第一课时

第14课 海峡两岸的交往

教学目标：

基础知识：1.了解几代领导人对台方针，“和平统一，一国两制”的对台方针；“九二共识”及“汪辜会谈”；江泽民提出的八项主张

2.知道海峡两岸交往概况

3.认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感

教学重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针

教学难点 “和平统一，一国两制”的对台基本方针

教学渗透点

①通过对“台湾地理状况”的学习，对相关地理知识进行渗透。

②通过对史实的描述，提高学生语言概括、口头表达能力。

③根据两岸交往日益密切的史实，认识统一是历史大势所趋。

④通过上网搜集和查询资料和制作电子演示文稿，渗透信息和多媒体技术。

教学资源

①教师教学用书（八年级下册）。

②自制多媒体课件。

③网站资料。

过程设计

（一）

创设情境，导入新课：课件播放《乡愁》，提问：这首诗表达了作者怎样的感情？

（二）

新授：

（1）.出示本课学习目标：明确学习任务。

（2）.提出问题

①台湾知识知多少？为什么说台湾是祖国的宝岛？

②台湾问题是怎样形成的？

③各个时期党和政府对台湾的重大政策。

④两岸交往日益密切的史实。

（3）合作学习。

①．台湾自古就是中国的领土（出示《中国地图》）提问：请同学们看地图，谁能给大家介绍一下台湾省的地理位置？回答：台湾省地处我国东南，与大陆隔台湾海峡。提问：提到台湾，我们往往情不自禁地称之为──“祖国的宝岛”，请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词，它包含哪些含义？回答：一是说这是中国的领土，二是说这是一方宝地。提问：请同学们用史实证明台湾是祖国领土不可分割的一部分。学生答后演示课件（卫温赴夷洲，成功收台湾。隋通流求岛，元设巡检司，清置台湾府）。

②．然而今天它却成为我国政治生活中的一大问题，即台湾问题。请同学们回忆台湾问题是怎样形成的？学生回答后归纳强调：台湾问题是内战的遗留问题，属于中国内政问题。

③．各个时期党和政府对台湾的重大政策：新中国成立后，党和历届政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命，请同学们结合教材和收集的资料填充下面表格，归纳出党和政府对台湾的大政方针是什么？学生填表并总结出党和政府对台湾的大政方针：

④．两岸交往日益密切的史实：请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。教师提示学生：从四个方面找史实，一是两岸人员的交往；二是汪辜会谈；三是两岸的经济交往；四是热点问题──连宋大陆行等。学生回答并演示课件。

（4）：质疑释疑，分析探究①．分析党和政府采取和平统一的方式解决台湾问题的重大

意义学生讨论回答并概括出三点意义：（1）我国目前是集中精力发展生产力，提高综合国力，

需要安定和平的国内、国际环境。（2）和平统一同样有利于台湾地区的稳定、繁荣与发展。（3）当今世界的两大主题是和平与发展，和平统一方式顺应历史发展的潮流，有利于世界的和平与发展。教师总结：和平统一符合两岸人民的根本利益，符合世界发展潮流。党和政府与时俱进地制订出“和平统一，一国两制”方针，使海峡两岸关系发生了深刻变化。同时采取了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施，打破了长期以来两岸

人为隔绝的局面。随着形势的发展，台湾当局也开始调整对大陆的某些政策，逐步放宽对两岸交流的限制，两岸交流日益密切起来。

②．分析阻碍祖国统一的因素及我们该如何应对教师提问：数不清的事实证明两岸交往日益密切。可是为什么祖国统一的步伐却是如此的艰难呢？请中学们思考：在祖国统一的道路上有哪些障碍？我们怎样应对？学生回答：xx势力的作梗和美国的干涉，社会体制问题等等。

我们该如何

应对：a）对xx分子决不妥协，坚决打击，制定《反分分裂国家法》。 b）美国以台制华，遏制中国发展，

把台湾问题当作牵制中国的一张王牌，既不支持xx，也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩，阐明我国立场，反对美国以任何形式干涉中国内政。c）采取“一国两制”的方针解决社会体制问题。d）青年学生要努力学习，提高祖国的综合国力，产生强大的凝聚力

和向心力，使祖国早日统一。

（5）联系实际，拓展延伸：通过对台湾及国际形势的分析，我们意识到解决台湾问题的艰难、复杂、任重而道远。台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关系到中国的国际形象和地位，关乎中华民族前途命运与发展的希望。还好，我们也看到了两岸同胞血融于水的血肉亲情，求和平、求发展、求安定，希望改善、发展两岸关系如今也成为台湾的主流民意。海峡两岸和则两利，分则无益。

这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势，让我们对此充满信心、充满期待。下面请同学们进行激情创作──设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。学生：设计宣传语，如

“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”、“本是同根，赤子情深”等等课堂总结面对如诗如画的宝岛台湾，老师也想用一首诗表达一下心声，“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候。我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人. （三）课堂小结：板书

（四）巩固练习

（略）

（五）布置课后作业