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科目：数学年级：7年级稿次：定稿时间2019年5月11日地点7年级2班主备人努尔麦麦提·苏皮参备人努尔比耶，阿娜尔古丽，艾麦尔，努尔麦麦提备课类型集体备课课题8．4三元一次方程组的解法（2）课件制作教学目标ppt 一，知识与技能：审核人进一步理解三元一次方程组的定义；掌握三元一次方程组的解法；二，过
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- 所属课文：三元一次方程组的解法2
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- 2019-06-25 17:23:00
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- 学校：岳普湖县艾西曼镇中学
三元一次方程组的解法2ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：三元一次方程组的解法2ppt配套教案板书设计
正文
科目：数学
年级：7年级
稿次：定稿
时间
2019年5月11日
地点
7年级2班
主备人
努尔麦麦提·苏皮
参备人
努尔比耶，阿娜尔古丽，艾麦尔，努尔麦麦提
备课类型
集体备课
课题
8．4三元一次方程组的解法（2）
课件制作
教学目标
ppt 一，知识与技能：
审核人
进一步理解三元一次方程组的定义；
掌握三元一次方程组的解法；
二，过程与方法
掌握解三元一次方程组的基本思路；
使学生能够正确地解简单的三元一次方程组。
三，
情感态度与价值观
使学生在学习的过程中体会数学思想，感受成功，体验成长
，体会数学知识的应用灵活性
；
教学重点
教学难点
教学方法
课时安排
理解三元一次方程组的定义；
掌握三元一次方程组的解法；
掌握解三元一次方程组的基本思路；
解简单的三元一次方程组
观察法，探究法，思考法，归纳总结法
合作学习法，独立学习法
第二课时（共两课时）
课堂教学设计
一、知识回顾
1，什么是三元一次方程组？
2，解三元一次方程组的基本思路是什么？
3，解下列方程组：
二次备课内容及讨论记录
在二元一次方程组的解法基础上推导三元一次方程组的解法。
上节课学习内容的基础上和老师的引导下解以上方程组从而巩固上节课学习内容，导入新课。
x2y9,
yz3,2zx47.二、导入新课
上节课我们已经学习了三元一次方程组及其简单的解法，下面我们再解决一个问题
三、例题讲解
例2：在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，•c的值．
提出以下问题并让学生先安排分 （师生一起分析，列出方程组后交由学生求解．）
析，思考，老师引导，纠正从而得 解：由题意，得三元一次方程组到一个三元一次方程组，一下：
abc0,
4a2bc3,
25a5bc60.
②-①，得a+b=1， ④
③-①，得4a+b=10． ⑤
ab1,4ab10.．
④与⑤组成二元一次方程组a3,b2
解得 把a=3，b=-2代入①，得c=-5．
a3,
b2,因此，
c5.
答：a=3，b=-2，c=-5．
利用加减消元法把三元一次方程组变成二元一次方程组，同样二元一次方程组变成一元一次方程，最后得出三个未知量的值。
注意：做好以后进行检验，解的写法，及其实际问题的答案的写法，老师要强到。
先学生练习本上做老师检查，补充，纠正，学生代表上黑板做，师生一起总结。
让学生培养一种课前预习课后复习的良好的学习习惯。
六.自主练习、巩固新知
2．甲、乙、丙三个数的和是35，甲数的2倍比乙数大5，乙数的三分之一等于丙数的二分之一，求这三个数。
教师解析一遍鼓励学生独立的解决，然后学生代表上
黑板做，最后师生一起修改总结。
作业，练习册一定要认真的独立自己做，不知道的问老师或者问学生。
课
堂
总
结
作
业
设
计
板
书
设
计
课
后
反
思
这节课我们用解三元一次方程组的方法解决了一个问题
练习册47页
7---10题
课题：8．4 三元一次方程组的解法（2）
一，知识回顾
二，创设情境
三，例题讲解
四.自主练习、巩固新知
课堂总结
作业设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-25 17:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：三元一次方程组的解法2ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。