资料摘要
《太平天国运动》教案教学目标知识与能力:(1)了解太平天国运动爆发的背景、经过等基本史实;(2)理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价;(3)探讨太平天国运动失败的原因和太平天国运动的意义。过程与方法(1)通过分析材料,了解太平天国运动爆发的历史背景、掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》,分
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第3课 太平天国运动
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 62
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-10 17:38:00
- 来源学校
- 学校:焦作市解放区实验学校
第3课 太平天国运动教学设计方案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第3课 太平天国运动教学设计方案
正文
《太平天国运动》教案
教学目标
知识与能力:
(1)了解太平天国运动爆发的背景、经过等基本史实;
(2)理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价;
(3)探讨太平天国运动失败的原因和太平天国运动的意义。
过程与方法
(1)通过分析材料,了解太平天国运动爆发的历史背景、掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》,分析太平天国运动失败的原因,培养学生的阅读能力和分析能力,做到论从史出;
(2)通过观察图片和太平天国形势图,培养学生的读图能力;
情感态度与价值观
(1)通过学习本课,使学生感受其强烈的反封建反侵略的精神,从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
(2)通过太平天国运动的学习,使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性,时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。认识太平天国运动与近代民主革命的关系:农民是中国近代民主革命的主要力量,但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务,也无法实现中国的现代化。农民必须在先进力量组织领导下,科学的理论指导下,参加民主革命和建设,才能恰当地发挥农民的力量。
教学重难点:
重点:太平天国运动的背景;《天朝田亩制度》;太平天国运动失败的原因及其历史意义
难点:《天朝田亩制度》的内容和评价;太平天国运动的意义。
一、教学过程
【新课导入】
(教师开场导入)回忆七年级学过的农民起义。天下“太平”是中国老百姓数千年不变的愿望,“天国”是西方基督圣经给世人描绘的生活理想。如果能生活在“太平”“天国”,那将是多么美好的事啊!19世纪中期成千上万的中国农民在建立人间“太平天国”的理想引导下,进行了一场波澜壮阔的农民运动。
【讲授新课】
展示《鸦片战争后英国鸦片、纺织品输入激增统计表》及以下材料
鸦片输入量连年激增,白银大量外流。平均每年外流白银3500万两,约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨,1838年,白银一两可换铜钱1600文,1849年已涨到2350文。银贵钱贱现象日益严重
据时人(1846年)记载:“近日洋布大行,价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业,近闻已无纱可纺。松、太布市,削减大半。
——《中国近代经济思想资料选辑》“昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。” ——《中国近代现代史》
了解太平天国运动爆发前清政府统治下的中国的社会状况。
(一)沉沦帝国下的天国梦——太平天国运动爆发的背景
“中国在1842年战争失败后被迫付给英国的赔款,大量的非生产性的鸦片
1
消费,鸦片贸易所引起的金银外流,外国竞争对本国生产的破坏
,国家行政机关的腐化,这一切就造成……旧税捐更重更难负担,此外又加上了新税捐。
——马克思《中国革命和欧洲革命》
(二)“天国梦起”——拜上帝教的创立
结合材料和课本“人物扫描”,了解洪秀全的生平及其创建、宣传拜上帝教。
“世界万国之人,在世人所论,虽有上下尊卑贵贱之分。但在天上神父之前,以万国男女之人,就如其子女一般。”
“故在世界之上,则以四海之内,皆为兄弟一般,并无各国之别”“以全世界之人,皆一家也。”
——《劝世良言》
《吾侪(chái)诗》
洪秀全
吾侪罪恶实滔天,幸赖耶稣代赎全;勿信邪魔遵圣诫,惟崇上帝力心田。
天堂荣显人宜慕,地狱幽沉我亦怜;及早回头归正果,免将方寸俗情牵。
(三)筑梦天国--太平天国运动的发展
出示太平天国运动形势示意图,让学生阅读课文,结合地图讲解太平天国运动历程:
金田起义(1851)——永安建制,分封诸王,初步建立政权(九月)——定都天京(1853),正式与清政府对峙——北伐西征(天平天国进入全盛时期1856)——天京变乱(1856年秋)——后期防御战——天京陷落(1864)
教师强调永安建制,这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设。
中国有中国之制度,今满洲造为妖魔条例,使我中国之人无能脱其网罗,无所措其手足……凡有水旱,略不怜恤,坐视其饿莩流离,暴露如莽……满洲又纵贪官污吏,布满天下,使剥民膏,士女皆哭泣道路……予兴义兵,上为上帝报瞒天之仇,下为中国解下监之苦。务期肃清胡氛,同享太平之乐。
──杨秀清等《奉天讨胡四方谕》
重点讲解太平天国的《天朝田亩制度》,感悟天国理想。
1853年定都天京以后,为了满足农民得到土地的愿望,巩固政权,太平天国颁布了一个治国纲领——《天朝田亩制度》。出示材料:
①凡天下田,天下人同耕。……凡分田,照人口,不论男妇,算其家人口多寡,人多则多分,人寡则寡分。……此处不足,则迁彼处,彼处不足,则迁此处。……
②人人不受私,物物归上主。……凡收成者,(除留足口粮外)余则归圣库。所有婚娶弥月喜事,俱用圣库。
③
务使天下共享天父上主皇上帝大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖也。 ——摘自《天朝田亩制度》
问题:1.《天朝田亩制度》是如何对土地和产品进行分配的?哪些人愿意接受《天朝田亩制度》?
2.《天朝田亩制度》给人们构筑了怎样的梦想?
3.这一梦想在当时的社会能否行得通?为什么?
革命性:提出了废除封建土地所有制的愿望,提高农民反封建的积极性,农民反封建斗争的思想结晶
空想性:建立圣库制度,绝对平均主义,农民生产积极性低,违背社会发展规律
落后性:维护小农经济,落后于世界发展潮流
2
(四)天国梦碎--太平天国运动的衰亡
展示天王府的图片及史料,教师介绍天京变乱的原因、过程及影响。
“凡东王、北王、翼王及各王驾出,侯、丞相轿出,凡朝内军中大小官员士兵如不回避,冒充仪仗者斩首不留。” ……秀全僻处深宫,从不出户,人罕识其面。他自知智慧不及杨秀清,一切军务皆委之,任其裁决。秀清自恃功高,朝见立而不跪,每诈称天父下凡附体,令秀全跪其前,甚至数其罪而杖责之,造言既毕,其为君臣如初。夫古之叛逆,末路受制于臣下,篡夺者有之,缚献者有之,袭杀者有之,未闻跪而受杖仍尊为王者。
──以上均出自张德坚《贼情汇纂》
挽救措施:
a.
封洪仁玕为干王,总理朝政。b.提拔陈玉成、李秀成等一批表年将领。
展示《资政新编》内容节选
兴车马之利……倘有能适如外邦火轮车……准自专其利。兴银行。……准颁一百五十万银纸,刻以精细花草,盖以国印图章,或银货相易,或纸银相易……此举大利于商贾士民,出入便于携带……
【思考1】哪些人愿意接受《资政新篇》?
【思考2】《资政新篇》给人们构筑了怎样的梦想?这一梦想能实现吗?为什么?
向西方学习,提倡发展资本主义,顺应社会发展潮流——进步性、革命性
(过渡)《资政新篇》顺应了历史发展潮流,它能够实施吗?
不是农民革命实践的产物;缺乏相应的社会条件,处于战争环境未能推行。
简单介绍安庆陷落、李秀成进攻上海,洋枪队,结合“人物扫描”了解曾国藩及湘军、天京陷落。
(五)天国梦之思
——太平天国运动失败的原因、太平天国运动的评价
太平天国运动失败的原因----论从史出
禁止了鸦片,欠缺采用宗教;不建设民国,却建设天国。——李大钊
计开天朝之失悮(同误,李秀成手稿用的是悮)有十: 一、悮国之首,东王令李开芳、林凤祥扫北败亡之大悮。
四、悮因东王,北王两家相杀,此是大悮。
五、悮翼王与主不和,君臣而忌,翼起猜心,将合朝好文武将兵带去,此悮至大。
六、悮主不信外臣,用其长兄次兄为辅,此人未有才情,不能保国而悮。
七、悮主不问政事。
八、悮封王太多,此之大悮。
九、悮国不用贤才。
十、悮立政无章。
——引自《李秀成自述》
“现在说到我朝祸害之源,即洋人助妖之事,自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后,我军确受重大损失,但如洋人不助敌军,则吾人断可长久支持。” ----引自《洪仁玕自述》
拜上帝教 没有科学理论指导
《天朝田亩制度》《资政新篇》 没有切实可行的革命纲领 农民阶级局限性
天京变乱 没有团结的领导核心 (主观原因)
孤军北伐 战略失误
洋枪队 中外反动势力联合绞杀(客观原因)
3
洪氏之覆亡,知有民族而不知有民权,知有君主而不知有民主。即使成功了,也不过是历史上的又一个封建王朝而已。 ——孙中山
教训:受阶级和时代的局限性,农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。
过渡:展示柳亚子《题太平天国史》:
楚国声里霸图空,血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得,莫将成败论英雄。
如何评价太平天国运动?展示两种不同的态度的史料:
(太平天国占据了中国大片江山。这中国大片江山是中国最繁华、最富庶的地区。西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约,攫取了许多侵略权益。但太平天国不予承认,使侵略者攫取的侵略权益在中国最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟了。 ——
胡绳《从鸦片战争到五四运动》 太平天国革命,显示了广大农民的反封建积极性和巨大的创造力,极大地冲击了整个封建统治秩序;也打击了外国侵略者,在政治上严词拒绝外国侵略者的一切无理要求,在军事上勇敢回击他们的武装进攻,打的他们闻风丧胆。 ——陈旭麓《近代中国八十年》
性质:太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。积极意义:沉重打击清朝的统治和外国资本主义侵略势力,谱写中国近代史上壮烈的一章。
1851年至1864年,中国人口锐减40%,绝对死亡人数一亿六千万。而太平天国战争给中国带来的损失至少在一亿以上,直接造成的过量死亡人口达七千万以上。……较之异族的入侵,本民族制造的战争灾难似乎更加惨绝人寰! ---《大国无兵》
入金陵后,太平天国曾大规模地搜书和烧书。
……曾国藩因此而谓之“中国数千年礼义、人伦、诗书、典则,一旦扫地荡尽。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(太平天国)除了改朝换代以外,他们没有给自己提出任何任务……他们给予民众的惊惶比给予老统治者们的惊惶还要厉害。
——马克思在1862年的评价
消极影响:
破坏了中国的社会经济,摧残了中国的传统文化。
探究:和以往的农民战争相比,太平天国运动具有哪些新的时代特征?(①起义(1)起义背景新—半殖民地半封建社会
(2)起义原因新—外来侵略
(3)宣传思想新—利用外来基督教思想
(4)治国方案新—提出了发展资本主义的方案
(5)担负任务新—反封建同时反侵略
(6)失败原因新——中外反动势力联合绞杀
课堂小结:太平天国的英雄们从金田到天京,用鲜血和生命的代价激烈抗争,以追求自己的理想。但现实让他们重重地碰了壁,历史在绕行了一周之后似乎又回到了起点。太平天国借助宗教猛烈抨击传统。却不能挣脱传统的六道轮回,反封建的人没办法洗净自己身上的封建思想。时代的局限是真正的局限,在新的生产方式出现之前,农民阶层不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的路。
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-10 17:38:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 62
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_111911
来自:学校:焦作市解放区实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第3课 太平天国运动教学设计方案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第3课 太平天国运动》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。