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时间： 年 月 日 课题第3课抗美援朝 课型新授课知识目标教学目标能力目标育人目标1、知道《中华人民共和国土地改革法》；2、理解土地改革的意义。1、能初步学习从因果关系的分析影响；2、能阅读图文感受感悟历史；3、会知识归类整合。
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第3课 土地改革教学设计(教案)
未知
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关键词：第3课 土地改革教学设计(教案)
正文
时间： 年 月 日 课题
第3课
抗美援朝
课型
新授课
知识目标
教学目标
能力目标
育人目标
1、知道《中华人民共和国土地改革法》；
2、理解土地改革的意义。
1、
能初步学习从因果关系的分析影响；
2、能阅读图文感受感悟历史；3、会知识归类整合。
1、感受志愿军战士的高度的和英雄主义精神；2、体会建国初期巩固政权的艰辛，增强爱国的责任意识。
Z1：巩固新政权的主要措施：《中华人民共和国土地改革法》； Z 知识点
Z2：黄继光、邱少云等志愿军英雄事迹；
Z3 ：土地改革的意义。
NX1：课题知识要点归类能力；
NX2：背景结果联系分析能力；
N 能力点
学科能力点
NX3：感悟历史精神能力。
一般能力点
NY1：归纳能力；
NY2：分析能力；
NY3：比较能力。
知识点与能力点的关系
D 德育点
知识点与德育点的关系
L 应遵循的教学规律
Z1↔
NX1
，NX2
；NY1，NY2；
Z2 ↔
NX2，NX3；
NY1，
NY2；
Z3↔
NX1
，NX2；
NY1，
NY3。
D1、感受志愿军战士的高度的和英雄主义精神；
D2、体会建国初期巩固政权的艰辛，增强爱国的责任意识。
Z1 ↔
D2； Z2 ↔
D1，D2；
Z3 ↔
D2
。
L1：品德因素协同律（几大品德因素相互渗透，相互协同）；
L2：授受内化律（教育内容与学生情感发生谐振，吸收内化）。
在环节上用
▲
表明重点；用
※
表明难点 本课自评分：
时间
5
3
15
10
7
环节
（体现课型）
新课导入：
新课讲授：
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施※
二、土地改革的意义：▲
巩固小结：
学习方式
教学方式
体现教学规律和教学策略
导入新课
1、学生结合材料和课本，介绍土地改革的背景。
2、思考并回答问题：土地改革的主要内容和土改的结果是什么？
表格归纳封建土地所有制与农民土地所有制的区别。
3、学生思考并回答土地改革的意义
完善划书，做导航习题。
教师出示:淮海战役人民群众支前图片，引导学生认识得民心者得天下，进一步思考为什么共产党能得民心？
1、教师出示饼状图：让学生形象地感受到土地改革前地主与农民之间关系的不平等
2、教师出示土地改革相关图片引导学生了解土地改革的依据和土地改革的开展情况
教师总结：仔细观察表格，土改主要是将地主阶级的封建剥削土地所有制变为农民土地所有制，注意区分二者的异同点，土地虽然由地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。
3、通过材料来分析土地改革究竟有什么深远的意义呢？教师展示：土地改革的意义
板书知识穿线，强调划书。
必做作业（标明能力项）
用时10分钟
《能力培养》第2课练习题
研做见《能培》第3课
记录
选做
作业
适应全体学生
学生
板
知能目标完成反思
书
育人目标完成反思
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