第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮优质课教案整理

《甲午中日战争》教学设计

教学目的：

一、基础知识：战争爆发的背景；战争的经过和李鸿章的避战自保政策；战争的性质和后果；《马关条约》的内容及影响；三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争。

二、思想认识：甲午中日战争是日本在西方列强支持下企图征服朝鲜并进而入侵中国挑起的战争，它是日本推行扩张政策的一个重要步骤。在甲午战争中，中国爱国官兵英勇斗争表现了崇高的爱国主义精神，但由于清政府的腐败，中日战争以中国的失败而告终。《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化。

三、能力培养：通过分析《马关条约》的危害，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点观察、分析问题的能力。通过引导学生阅读历史资料培养学生阅读、理解历史材料的能力。

教学重点：甲午中日战争爆发的背景和《马关条约》的影响。

教学难点：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。

教学用具：地图、教材插图、史料、多媒体

一．战争爆发的背景

1．日本：急于扩张，制定大陆政策――必然性

2．中国：统治更加腐败，避战求和――可能性

3．列强：默许、支持、纵容的态度――催化剂

4．朝鲜：1894年，爆发东学党起义――导火线

1．日本：急于扩张，制定大陆政策――必然性

1868年，日本通过明治维新，走上了资本主义的发展道路，国力逐渐增强。但是，由于改革不彻底，日本仍保留着浓厚的封建残余，广大工人，农民的生活极端贫困，国内市场狭小，生产发展受到阻碍，加上劳动人民的反抗，导致国内阶级矛盾日益尖锐。为解决资本主义发展中的矛盾，日本统治者强烈要求对外侵略扩张，企图从中寻找出路，为此制定了“大陆政策”，实质上是日本旨在侵略中国和世界的政策。

1874年日本侵略台湾就已迈出了实施“大陆政策”的第一步，虽未得逞，却尝到了甜头。日本从台湾撤军，却向中国勒索白银50万两。

1885年起，日本进行十年扩军计划，到1892年提前建起一支近代化海陆军。

1892年，日本外务相大木在议会中演讲，公开说要对中国发动侵略战争。

到甲午战争前夕，日本已作好了发动侵略战争的一切准备。

2．中国：统治更加腐败，避战求和――可能性

鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争，中国一败再败，清政府

内部虽然有人主张抗战，但当时掌握清政府军事、外交大权的李鸿章，为了保持他直隶总督兼北洋大臣的政治地位，保存北洋陆海军实力，长期以来就推行“避战求和”的军事方针，并得到慈禧太后的支持。战前李鸿章在军事上极力避战求和，在外交上则推行“以夷制夷”，把解决中日“争端”的希望寄托在国际列强的“调停”上。战争爆发后，继续奉行这一政策，采取消极抵抗的战略方针。

3．列强默许、支持、纵容的态度――催化剂

19世纪70年代，资本主义向帝国主义阶段过渡，在对日本侵略朝鲜和中国问题上，他们为了各自的利益，表现了不同的心态。

4．朝鲜：1894年，爆发东学党起义――导火线

1894年，朝鲜东学党起义是一次为反对本国腐朽的封建统治和日本侵略者而进行的农民起义，这次起义迅速席卷朝鲜南部三个道。朝鲜统治者在无力镇压的情况下向清政府求援。日本则怂恿清政府出兵，阴谋把清政府拖入战争的陷井，为自己出兵制造借口。与此同时，日本政府秘密下达动员令，准备出兵朝鲜。当清政府派兵入朝后，日

本则以保护使馆为由，把军队开进朝鲜。起义平息后，日本拒绝两国同时撤军，反而增兵。后来日本

外务大臣陆奥宗光回忆说：日本政府之所以这样做，目的就是促成中日关系的“彻底决裂”。

二．战争的经过

1．爆发：丰岛海战

第一阶段

2．主要战役

第二阶段

辽东战役

威海战役

平壤战役

黄海战役

1、战争的爆发

3．战争的性质：日本企图征服朝鲜、入侵中国的侵略战争

对照地图《甲午中日战争形势图》说明：1894年7月，日军在丰岛袭击中国的运兵船，不宣而战。8月，清政府被迫对日宣战。

2．主要战役：

第一阶段(1894年7月-9月)主要战役

（1）平壤战役：战争爆发时，慈禧太后正筹备她60岁生日的“万寿庆典”，希望与日本和平了结。李鸿章则极力奉行避战求和政策，采取消极抵抗方针，而日本却步步进逼，平壤战役爆发，平壤战略位置重要，清军将领执行李鸿章的命令，贻误战机。主帅叶志超弃城而逃，使日军顺利占领平壤。

（2）黄海战役：引导学生读《黄海之战中日双方兵力、损失对比表》，说明中日双方海军战斗实力，装备相差不大。中国战舰损失5

艘，但主力尚存。而李不准出战，使日本取得了制海权。

第二阶段(1894年10月-1895年4月) （3）辽东之战：指图讲解，在李避战求和的方针指导下，清军败退。利用小字和插图，揭露日本在中国犯下的滔天罪行。

（4）威海之战：在李鸿章避战自保的方针下，清军未能乘日军登陆时出击，坐视敌人上岸，使北洋军陷入日军的夹击之中，最后全军覆没。宣告了洋务运动的破产。联系洋务运动，加深对洋务运动没有使中国走上富强道路的理解。

战争的过程

阶段

战场

主要战役

平壤战役

战况

平壤失守

战火至华

黄海海域

黄海战役

丧失黄海制邓世昌

海权

第二阶段

辽东半岛

（1894.10－1895.4）

山东半岛

辽东战役

林永升

重要人物

左宝贵

第一阶段

朝鲜半岛

（1894.7－9）

占旅顺大屠赵怀业

杀

威海卫战役

北洋舰队

全军覆没

丁汝昌

三．结果――清政府失败，签订《马关条约》

1．1895年，清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文，在日本马

关签订了丧权辱国的中日《马关条约》。

内容：

①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本

②赔款日本军费白银二亿两

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口

④允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销内地免收内地税。

2．《马关条约》和以往的条约相比，有什么不同？

内容

《南京条《天津条《北京条《马关条约》

不同约》

割地

香港岛

约》

约》

点

九龙司地辽澎台及其增多

方一区

附属岛屿

赔款

2100万元

600万两

1600万两

2亿两，另增加

3000万两赎辽费

开口

五口通商

十口通商

天津

沙市重庆

苏州杭州

深入

其它

协定关税

外国公使准许华工开设工厂

进驻北京

出国

新增

3．《马关条约》给中国带来什么样的危害？

内容

割地增多

危害

国家主权的进一步丧失，刺激了

列强的瓜分野心

外国资本主义对中国赔款增加

加剧了人民的负担，便利列强制的侵略进入一个新的中国的经济

阶段，

开埠深入

使列强的侵略势力深入中国内中国半殖民地化程度地

大大加深

设厂新增

反映了帝国主义资本主义输出的需求，阻碍了中国民族工业的发展

思考：

1．中国是人口大国，有4亿人口，有军队95万，是正义的反侵略战争。日本是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争，可是为什么最终清政府还是失败了呢？

主观原因（内因）

客观原因（外因）

①

清政府的极端腐败和落后（根①日本先进的资本主义制度

本原因）

②蓄谋已久，准备充分

②李鸿章的“避战求和”政策（主要③装备先进

原因）

③清军不少官兵临阵脱逃

④清军装备落后

2．从甲午战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？

教训：腐朽没落的封建主义无法对抗新兴的资本主义；落后就要挨打。

启示：以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。

3．如何认识：甲午中日战争和《马关条约》的签订，中国半殖民地化程度大大加深？

大大加深←侵略进入新阶段←侵略新要求←割台湾和设厂。

适当的学法指导，帮助学生分析《马关条约》内容、危害和影响三者间的关系，加深理解。

4．第二次鸦片战争前后，沙俄割占中国北方150多万平方公里领土，《马关条约》，日本割占台湾岛，面积3.6万平方公里，为何说其危害是《南京条约》以来最严重的?

①台湾岛战略位置更重要；②进入帝国主义阶段，分割世界新要求下，刺激列强瓜分中国的贪欲，民族危机更加严重。

四．

三国干涉还辽

1．原因——《马关条约》的签订损害了俄、德、法在华的侵略权益。

①沙皇俄国早已企图霸占中国东北，日本占领辽东半岛侵害了俄国的利益，直接构成对俄国独霸东北的威胁，影响其在太平洋的霸权，俄国成为三国干涉还辽的策划者。

②德国一方面想在远东扩大侵略势力，一方面希望以此和沙俄勾结以减轻俄法同盟在欧洲对自己的压力。

③法国是俄国的同盟国，对日本的干涉问题基本上以俄国立场为转移。

2．过程及结果

日本在甲午中日战争中已耗尽军事力量，无力与三国作战，被迫放弃辽东半岛，但向清政府索取白银3000万两作为交换条件。

五．台湾人民的反割台斗争

1．包括台湾人民在内的全国人民对割地议和的态度。割台消息传来，举国哗然，各阶层人民纷纷表示抗议。康有为、梁启超发动“公车上书”，台湾人民更是痛心疾首“奔走相告，聚哭于市中”，上层人士草拟的《台民布告》表示，“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”

2．日军侵入台湾。日本急于占领台湾，清政府不顾全国人民的反对，派李鸿章的儿子李经方为割台专使，到台湾办理交割事宜，李经方不敢踏上台湾土地，美国顾问科士达出主意，把割台清单送到日本军舰上，台湾就这样被清政府出卖了。

3．台湾保卫战。日军在台湾登陆后，台湾人民开始了轰轰烈烈的反割台斗争。一支以丘逢甲、徐骧为首的义军，另一支是以刘永福为首的黑旗军。两支部队互相配合，由北到南，抗击日本侵略者。台湾军民在连续苦战之后，面临严重的困难，但是，清政府却传令沿海各省禁目援助台湾军民，甚至封锁去台湾的船只。台湾最终被日本侵略者占领。

后记：1894年爆发的中日甲午战争，直接起源于朝鲜半岛，而这一次中国向朝鲜半岛出兵遭遇了前所未有的军事失败，此次在朝鲜战场

上的失败，不仅导致了随后的朝鲜亡国、成为日本的殖民地，而且直接导致中国长时期的衰败几近亡国，朝鲜半岛上中国的战争失败足以颠覆中国大陆上的内部秩序，至此已经有了明确的历史印证。中国人民在甲午战争后浴血奋战半个世纪之久，直到第二次世界大战中才重新恢复了自己因甲午战争失败而一落千丈的国运。

扩展延伸：

甲午战争的惨败，除了暴露清政府的腐败可欺之外，这场战争对中国、日本，对世界其他帝国主义还会造成什么影响？

A. 甲午战争的惨败，一方面大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面也为中国人民敲响了警钟，有识之士普遍认识到亡国之祸近在眼前，这为战后维新变法运动的兴起和资产阶级革命派的产生创造了条件。

B.对日本来说战争的胜利提高了它的国际地位,大量战争赔款和其它侵略权益促进日本经济迅速发展，很快成为亚洲强国。

C.对其他帝国主义来说，大大刺激了西方列强侵略中国的野心，甲午战后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。

二十六中学

付裕

《甲午中日战争》教案

《甲午中日战争》教学反思

1、知识与能力

通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。

通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

2、过程与方法

教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。

3、情感态度价值观

通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心

和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。

重点：黄海大战、《马关条约》的内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

教学过程

[导入]

在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。

[导学]

引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。

思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？

学生回答出，经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”。

教师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？

学生回答。教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？答案是必然的。

学生阅读相应段落，讲述黄海大战的经过，说出自己的感想。

《马关条约》签订的时间、双方的代表、内容是什么呢？学生回答，教师出示“1895年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图背景中的主要内容，引导学生从中国和日本（帝国主义列强）两个角度分析影响：

一、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

二、赔偿日本军费白银2亿两。

三、允许日本在中国开设工厂。

四、增辟通商口岸。

《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。

[探究]

引导学生列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化程度。

教学反思：优点：1、教案设计能让学生完整的掌握本课的主要内容，理解《马关条约》对中国的历史发展的影响。2、通过与《南京条约》的内容比较，学生掌握历史对比评价的方法。从中也加深了学生对这两个条约的内容的认识。

缺点：课堂教学过程中学生的训练量少了，同时在树立学生民族自尊心和自信心，认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一这方面的引导不够深入。

《甲午中日战争》教学反思

二十六中学

付裕