命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

命题、定理、证明（1）一、板书课题，揭示目标同学们，到现在为止，我们已经学习了一些简单的性质、判定、定义，这些命题都是真命题，那什么是命题呢？我们今天就来学习5.3.2命题、定理.本节课的学习目标是：（请看投影）二、学习目标1、理解命题、定理、证明的概念. 2、会判断一个命题是真命题还是假命题. 三

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-06-04 16:46:00

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学校：石楼县第二中学校

命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿

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2019-06-04 16:46:00

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关键词：命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿

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命题、定理、证明（1）

一、板书课题

，揭示目标

同学们，到现在为止，我们已经学习了一些简单的性质、判定、定义，这些命题都是真命题，那什么是命题呢？我们今天就来学习5.3.2命题、定理.本节课的学习目标是：（请看投影

）

二、学习目标

1、理解命题、定理、证明的概念. 2、会判断一个命题是真命题还是假命题.

三、学习重点：命题、定理、证明的概念

四、学习难点：命题、定理、证明的概念

五、指导自学

认真看课本（P21-22练习前）. 结合例子理解命题的定义，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式; 理解真命题、假命题的概念并会判断一个命题的真假. 如有疑问，可以小声问同学或举手问老师. 6分钟后，比谁能正确地做出检测题.

六、先学

1、教师巡视，督促学生认真紧张地自学

2、学生练习：

检测题

P21 练习

七、补充题：

1、下列是命题的是（

）

A、对顶角相等. B、若ａ＝ｂ，则ａ＋ｃ＝ｂ＋ｃ．

C、画射线BC.

D、这条边长等于多少？

2、下列命题是真命题的是（

）

A、同角的补角相等。

B、相等的角是对顶角。

C、互补的角是邻补角。

D、若∠1=∠2，∠2=∠3，则∠1=∠3

分别让两位同学上堂板演，其余同学在位上做。

四、更正、讨论、归纳、总结

1、自由更正

请同学们认真看堂上板演的内容，如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。

2、讨论、归纳

评讲2（1）：命题假设的对吗？为什么？怎样找一个命题的假设？引导学生回

答：“如果”后接的部分是假设（师板书）

（2）命题的题设正确吗？为什么？他没有“如果……那么……”的形式该怎么办呢？如何把命题写成“如果……那么……”的形式，引导学生回答：题设——已知事项;结论——是由已知事项推出来的事项。

评补充题：

1、

答案正确吗？为什么？引导学生回答：命题的条件是什么？

（1）命题必须是一个完整的句子.（2）对某件事做出了判断。

2、

“同位角相等“是真命题吗？为什么？引导学生画图说明：

五、课堂作业

（见测试题）

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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