第19课社会生活的变迁优秀教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课 社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《社会生活的变迁》教案设计射洪县城西学校何小红教学目标1.知道改革开放前后人们衣、食、住、交通和通信方面发生的变化，理解这一变化的原因和影响，深入思考个人和国家如何适应并推进社会变迁，从而开创更美好的生活。2.通过分小组讨

资料类型：教学教案文档

所属课文：第19课社会生活的变迁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-30 09:32:00

来源学校

学校：射洪县城西学校

第19课社会生活的变迁优秀教学设计内容

未知

2019-05-30 09:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第19课社会生活的变迁优秀教学设计内容

正文

《社会生活的变迁》教案设计

射洪县城西学校何小红

教学目标

1.知道改革开放前后人们衣、食、住、交通和通信方面发生的变化，理解这一变化的原因和影响，深入思考个人和国家如何适应并推进社会变迁，从而开创更美好的生活。

2.通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识；通过对历史现象、当今社会生活的分析归纳，培养学生分析历史问题的能力。

3.通过本课学习，激发学生骄傲感、自豪感，培养爱国热情；同时教育学生懂得肩负的责任感，做有益于社会的人，从而培养学生的家国情怀。

教学重点分析社会生活变迁的原因和影响。

教学难点正确面对社会变迁，个人和国家应该怎么做。

教学过程

一、导入:关于方便面的销量下降原因分析导入。

二、自主学习，初步感知（要求学生用2—3分钟的时间浏览课本，初步掌握文本信息。）

三、互动质疑，理解内容

(一）看变迁——回顾昨天和今天的生活

1、从票到卡看变迁。

引导学生认识到票到卡的变迁，实际上是物质匮乏和物质丰富的变化，从总的方面展示了社会生活的变化。

2、衣、食、住、行、信（通信）看变迁

用视频还原射洪人民五六十年代的生活场景，和今天的生活对比。

（1）学生说出视频中展示了哪些方面的变化及怎样的变化

（2）就某一方面说一说自己所知道的家庭变化。

（二）思变迁——站在今天的角度审视

1、社会生活发生变迁的原因。学生小组讨论，教师小结

2、社会生活发生变迁的影响。引导学生用一分为二的历史观分析，并以智能手机为例具体分析。

3、我们如何适应变迁的社会。引导学生不能理所当然地享受当今丰富的物质文明，而要通过自己的创造进一步促进社会变迁。（享受者？创造者）

4、我们国家在世界的变迁中的处境。从“中兴事件”谈起，引导学生认识到目前的中国在核心技术上的暂时不领先，深刻认识到我国从制造大国向创造强国的转变的的必要性和重要性。

（三）展变迁——绘明天的蓝图

1、异想天开谱蓝图。鼓励学生大胆想象，在小组内交流。

2、前沿科技快报，老师收集资料展示明天的美好。

四：课堂总结，感情升华

以本课的暗线（昨天、今天、明天）总结，并呼吁学生不做物质的享受者而要做幸福的创造者！

关于本教案的常见问题

Q：第19课社会生活的变迁优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第19课社会生活的变迁优秀教学设计内容