Section A Grammar focus 3a—3c课程导入及其完整教案

章节名称

课

型

Unit5 Do you have a soccer ball? Section A 1a-2d

Listening and speaking

听：

1．能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。

2．能根据语调变化，体会句子意义的变化。

3．能感知歌谣中的韵律。

4．能识别语段中句子之间的联系。

备课人

上课时间

编号

1 2018年 11月 7日

5．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

6．能听懂有关熟悉话题的语段。

7．能借助提示听懂教师讲述的故事

课标

说：

要求

1．能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

2．能就熟悉的话题进行简单的交流。

3．能在教师的指导下进行简单的角色表演。

4．能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。

5．能提供有关个人情况和个人经历的信息。

6．能讲述简单的小故事。

7．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。

8．能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。

本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成教材

学会用have对物品的所属进行提问与回答，分析

及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。

Section A 1a，1b，1c重点学习表示运动及游戏名称的词。

2a，2b，2c继续学习表示运动的名词并学习谈论物主关系。

3a，3b，3c学习“提出建议”的功能句式。

Section B 1a，1b，1c, 1d, 2a，2b，2c重点学习描述活动状况的形容词。

3a，3b，3c 阅读介绍体育用品或其它物品的短文，学会写介绍体育用品的小短文。

Self Check复习并扩充表示体育用品、描述活动状况的词汇及表示提出建议的句型。

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动学情

分析重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中

[来源:Z+xx+k.Com]词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。

一、知识与技能：

1）能够听、说、读、写本课时的单词和重要句型Do you have…?。

2)能够听、说、读、理解本课时目标语言，学会谈论物品的所属关系。[来源学科网Z,X,X,K]

二、过程与方法：

课时

1）通过与同伴谈论、交流，体验与人交际过程中的存在感。

目标

2）通过pair work ,学会组织英语对话的方法。

2）通过猜测，为重要内容的学习打好基础，降低学习难度。

三、情感态度与价值观：

通过本课时的学习让学生学会确认物品所属关系，教育学生要互相帮助。

教学

重点

教学重点：关于球类的单词，和have的一般疑问句及其简略回答。

教学

教学难点：一般现在时单三形式。

难点

Do you have a …? 提炼Yes, I do. 的

No, Idon’t. 课题

Does she\he have a …? Yes, she\he does. No, she\he doesn’t.

教学过程

教学

环节

教学内容及师生活动

Lead-in 1.

Use some pictures to introduce this unit. Teach the new words. Read after the teacher. Work on 1a.

Drill. Find someone make some examples say “Do you have a …?” Yes, I do. No, I don’t. Practice the key sentences in different ways.

Listening practice Play the record. Work on 1b. Listen to 1band fill in the blanks. Practice speaking according to 1b.

Listening practice Play the record. 1.

Look at the picture of 2a and number the pictures.. 2.

Listen again and work on 2b. Check the answers.

Speaking practice. Find someone make some examples like 2c. 1.

Read the given phrases. Make their conversations. (Does she\he have ......? Yes, she does/ No, she doesn't.) 2.

Show their conversations.

Work on 2d. 1. Watch the picture and talk about it. 6 2. Read and answer. 3. Explanation. 4.Read after the tape. 5.Role-play. Summary:

Do you have a …? Yes, I do. No, Idon’t. 听说训练

巩固提高

提高学生的听、说能力

类型:w, 作用:b 使用:a 来源:z 总结归纳

类型:w, 作用:b 使用:a 来源:z 时间:5 设计意图

媒体选

择分析

类型:w, 作用:b 使用:a 来源:z 时间:5 类型:w, 作用:b 使用:a 来源:z 时间:5 1 激趣引入

提高兴趣

[来源:学科网ZXXK]2 对话练习

巩固提高

提高学生对于说的训练

3 类型:t, 听说训练

作用:b 巩固提高

使用:a 提高学生的听、来源:z 说能力

时间:5 类型:w, 听说训练

作用:b 巩固提高

使用:a 提高学生的听、来源:z 说能力

时间:10 类型:w, 作用:b 使用:a 来源:z 时间:1 0 4 5 对话练习

小组合作

7

Does she\he have a …? Yes, she\he does. No, she\he doesn’t. Do some exercises.

Homework: 1.

Copy the word P25.P26. 2.

Read all the conversations. 3.

Remember the words and key sentences.

Section A 1a-2d Do you

have a …? Yes, I do. No, Idon’t. Does she\he have a …? Yes, she\he does. No, she\he doesn’t.

时间:10 8 类型:w, 作用:b 练习习题，巩固使用:a 新知

来源:z 时间:10

作业

布置

板书

设计