第6课 艰辛探索与建设成就教学设计内容推荐

附录3： 小店区课时教学设计首页模板（集体备课）

授课时间：

2019年

3月

45 日

学科

单元名称

课题名称

历史

班级

1701 备课时间

2019.3 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

艰辛探索与建设成就

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。（时空观念），运用大量史料证实中共八大，大跃进和人民公社化运动出现的原因，培养学生论从史出的能力（史料实证）；大跃进和人民公社化运动也与当时的社会大背景密不可分（历史解释）。通过探索社会主义建设道路良好开端和严重失误，让学生认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。学习雷锋、王进喜和焦裕禄等先进人物的艰苦奋斗的精神。（家国情怀）。

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,社会主义建设事业在曲折中前进。一方面,党和国家的指导方针在这个时期的大部分时间里基本上是正确的,社会主义建设取得了很大成就,这是主导方面。另一方面,1958年以来“左”的错误是严重的,后来又逐渐发展,影响了社会主义优越性的发挥,为“文化大革命”的错误发动埋下了伏笔。这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。第一,有探索。中共八大对社会主义道路进行了积极的探索,明确指出当前党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,这是探索建设社会主义道路的良好开端。1961年中共中央全面调整国民经济,使国民经济得到恢复和发展,取得良好的效果。第二,有曲折。本课主要讲了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”的失误,这些失误造成严重的后果,使社会主义建设受到挫折。这部分内容,理解透教材即可,不必过多发挥。第三,有发展。我国工业总产值1956年为642亿元,到1965年达1 402亿元,增加一倍多,石油工业的成就突出,科技成就突出。

八年级的学生,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性,所以要引导学生辩证地去看问题,透过现象看本质。

焦裕禄、王进喜是这一时期著名的英模人物,他们的事迹是对学生进行思想教育的好教材。这两位英模人物是《历史课程标准》中规定的教学内容。还有一位英模人物没有规定为教学内容,即雷锋。我们认为,雷锋也是这段历史时期影响很大的历史人物,“雷锋精神”影响了几代人。因此,可以引导学生读第32页的“知识拓展”,进行思想教育。

知识与能力：掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线，“大跃进”和人民公社化运动的发动，知道这一时期我国取得的建设成就，体会雷锋、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

过程与方法：引导学生分析总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的主要成就，培养他们辩证地分析和借鉴历史的能力。

情感态度与价值观：通过探索社会主义建设道路良好开端和严重失误，学科核心素养与课标分析

教材分析

学情分析

教学目标

让学生认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。学习雷锋、王进喜和焦裕禄等先进人物的艰苦奋斗的精神。

教学

重难点

主要

教学活动

教学资源

组长签字

重点：中共八大的召开与建设成就、模范人物

难点：大跃进和人民公社化运动

1、

情景教学法

2、合作探究法

1、

自制多媒体课件

2、

中国历史教学资源网

3、

书籍：《中国二十世纪史纲》、图片资料

王艳牡

附录4： 小店区课时教学设计首页 授课时间：2019年

3 月

15日

课

题

课

型

艰辛探索与建设成就’

新授

班级

课时

1701 第 1 课时

核心素养与课标分析

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。（时空观念），运用大量史料证实中共八大，大跃进和人民公社化运动出现的原因，培养学生论从史出的能力（史料实证）；大跃进和人民公社化运动也与当时的社会大背景密不可分（历史解释）。通过探索社会主义建设道路良好开端和严重失误，让学生认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。学习雷锋、王进喜和焦裕禄等先进人物的艰苦奋斗的精神。（家国情怀）。

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,社会主义建设事业在曲折中前进。一方面,党和国家的指导方针在这个时期的大部分时间里基本上是正确的,社会主义建设取得了很大成就,这是主导方面。另一方面,1958年以来“左”的错误是严重的,后来又逐渐发展,影响了社会主义优越性的发挥,为“文化大革命”的错误发动埋下了伏笔。这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。第一,有探索。中共八大对社会主义道路进行了积极的探索,明确指出当前党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,这是探索建设社会主义道路的良好开端。1961年中共中央全面调整国民经济,使国民经济得到恢复和发展,取得良好的效果。第二,有曲折。本课主要讲了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”的失误,这些失误造成严重的后果,使社会主义建设受到挫折。这部分内容,理解透教材即可,不必过多发挥。第三,有发展。我国工业总产值1956年为642亿元,到1965年达1 402亿元,增加一倍多,石油工业的成就突出,科技成就突出。

八年级的学生,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性,所以要引导学生辩证地去看问题,透过现象看本质。

焦裕禄、王进喜是这一时期著名的英模人物,他们的事迹是对学生进行思想教育的好教材。这两位英模人物是《历史课程标准》中规定的教教材内容分析

学情分析

学内容。还有一位英模人物没有规定为教学内容,即雷锋。我们认为,雷锋也是这段历史时期影响很大的历史人物,“雷锋精神”影响了几代人。因此,可以引导学生读第32页的“知识拓展”,进行思想教育。

知识与能力：掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线，“大跃进”和人民公社化运动的发动，知道这一时期我国取得的建设成就，体会雷锋、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

过程与方法：引导学生分析总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的主要成就，培养他们辩证地分析和借鉴历史的能力。

情感态度与价值观：通过探索社会主义建设道路良好开端和严重失误，让学生认识到探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。学习雷锋、王进喜和焦裕禄等先进人物的艰苦奋斗的精神。

教学目标

教学重难点

重点：中共八大的召开与建设成就、模范人物

难点：大跃进和人民公社化运动

课时教学过程

学生活动

教师导学

学生认真听讲，回答问题。

大跃进

不相信

一、

设置情境，导入新课：

以上图片为什么会在1958年出现，你相信吗？ 图片反映的是大跃进时期的历史，为什么会出现大区跃进这样的失误呢？今天，就让我们跟随这节课的主人公阿新伴着这首歌曲，掀开他的日记，重温那段尘封的历史。

展示：图片《大豆过江》和《一种树四中国》

图片展示，吸引学生学习兴趣

小店区教育局教研室研制

课时教学过程

学生活动

教师导学

学生观看视频，认真阅读课本，结合教材回答问题

（1）1956年，在北京召开

（2）大会分析了当时国内的主要矛盾，指出

党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国

（3）中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设，是探索中的良好开端

鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义

观察图片，回答

表现：

工业上：全民大炼钢铁

二、探究新知(授新课) 探究点：在探索中曲折前进

1、良好开端——中共八大的召开

观看视频《中共八大开幕致辞》，回答以下问题

（1）时间地点

（2）概况

（3）影响

简要讲述主要矛盾

2、探索中的失误

（1）总路线

（2）大跃进和人民公社化

表现：观察图片归纳表现

“经过几个月的苦干和蛮干，到十二月十九日，冶金工业部宣布‘今年全国已生产钢一千零七十三万吨’，但合格的钢实际上只有八百万吨。”

——《二十世纪中国史纲》

农业上：

农业上：虚报产量

两一头个

毛萝

驴卜千

拉不斤

动重肥猪赛大象，

。，

就是鼻子短。

全社杀一口，

小组合作思考，代表作答

足够吃半年。

这种完全违反客观经济规律的盲目蛮干，

不但会造成人力、物力的巨大浪费，而且使提问：大跃进的后果

国民经济比例严重失调。

人民公社化运动（课件出示）

人民公社化运动错误地认为社会主义的

所有制形式是农业合作社的规模越大越公越

好，在生产关系的变革上盲目求快求纯.1958

年夏秋之际，各地纷纷成立人民公社。

加

油

干鼓放开足

肚干皮

吃劲饱人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离农

村生产力水平和广大群众与干部的觉悟

程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。

提问：后果

评价：

积极：反映了人民群众迫切要求改变我国经危害：

济落后状况的愿望；

消极：但急于求成，忽视了客观的经济规律。

加上当时自然灾害严重等因素，1959至1961

年，我国的国民经济发生严重困难

(3)

调整国民经济

方针、成效

调整、巩固、充实、提高

到1965年，国民经济调整的任务基本完成，

工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳

定、市场繁荣的新面貌

合作探究：严重失误的原因与教训

小组合作

原因：对国情分析不够

缺乏建设经验

对社会主义建设急于求成

忽视客观经济规律

教训：按客观经济规律办事

实事求是、一切从实际出发

学生自主探究

一行学生回答

建设成就：

①工业生产能力和技术水平大大提高,建成一大批大中型项目。

②工业布局有了明显改善，原有的沿海工业基地得到加强,广大内地也新建了不同规模的现代工业。

③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。

④交通方面,修建了兰新、兰青、包兰等铁路。⑤水利建设也取得很大成绩。

⑥科技方面：我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，这在世界上居于领先地位。

意义;我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

学生模范人物的世纪，并学习他们的精神

过渡：

我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的。全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的，这是这个期间党的工作的主导方面。这一时期知1956——1966年全面建设社会主义时期。接下来一起探讨建设成就。

出示图片文字讲解

模范人物：

出示图片

中国工人阶级的杰出代表——王进喜

县委书记的好榜样——焦裕禄

永不凋谢的雷锋精神——雷锋

精神：艰苦奋斗、全心全意为人民服务、爱党爱民等

课堂小结

理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识体系及一定的知识框架。

当堂检测

1.1958年，中国共产党提出的建设社会主义

总路线的主要教训是（ ）

A.要集中力量发展社会生产力

B.经济建设一定要高速度发展

C.社会主义阶段要实行按劳分配

D.经济指导方针要符合客观经济规律

2.党在探索建设社会主义道路过程中

的严重失误是（ ）

A.浮夸风 B.整风运动

C.大炼钢铁 D.“大跃进”和人民公社化运动

课时教学设计尾页

板书设计

全面建设社会主义时期

良好开端——中探索中的失误

总路线

大跃进和人民公社化运动

小店区教育局教研室研制 调整经济

建设成就与模范人物

作业设计

必做

作业本

1、

中共八大的主要任务

严重失误的原因与教训

寻找新时期模范人物。

选做

教学反思

优：1、重难点突出，条理清晰，能全面客观地解读本课内容。

2、精心研究教材文本，适当地拓展延伸。教材中的文字资料，教材外史料的补充，开拓学生的视野，提高学生的历史思维能力。

缺：学生课堂参与度低。要充分发挥学生的主体作用，让学生自主学***限度地开发学生的内在潜能。合理安排课堂时间。

小店区教育局教研室研制