第16课 毛泽东开辟井冈山道路ppt课件课堂实录

第16课

***开辟井冈山道路

教学目标

1．了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师、工农武装割据等知识要点。

2．引导学生分析和认识，***把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。

3．培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。

重点难点

重点：南昌起义、秋收起义？

难点：***领导起义部队向农村进军的原因。

教学设计一师一优课

一课一名师

(设计者：

) 教学过程设计

一、创设情景

激情导入

多媒体展示国民党右派大肆屠杀共产党员的图片。

面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没有被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？我们这节课一起来探讨。

二、教材引导

自主学习

见课前预习

三、聚焦主题

合作探究

一、南昌起义

1．先看一段影视资料：关于《南昌起义》的视频，学生结合教材回答南昌起义的相关知识。

南昌起义的概况？：

A．时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B．地点：江西南昌。

C．领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人。

D．意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

2．自主探究：起义军占领了南昌城后，为什么要退出南昌，南下广东？(分组讨论，组内交流，大胆阐述自己的观点) (一是敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。二是广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。) 3．南昌起义虽然失败了，但在中国革命史上有着十分重大意义？(打响了武装反抗国

民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导武装斗争和创立革命军队的开始。) 4．后来，为纪念南昌起义的伟大功勋，八月一日定为中国人民解放军建军节。(多媒体展示中国人民解放军军旗和江泽民题词图片。

过渡：为了总结革命失败的教训，制定正确的方针政策。党于8月7日在汉口召开了紧急会议，史称“八七会议”，(课件展示八七会议的内容)，***接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。

二、秋收起义与井冈山会师

1．多媒体播放***的诗词《西江月·秋收起义》并让学生整体诵读，形成整体感知。学生自主学习秋收起义的相关内容。

引出：由于城市里敌人力量强大，起义军再次损失严重，面临革命道路的选择。

2．设计学生活动：创设情境，分组模拟军事辩论会。通过活动解决“***为什么要到农村进军”这一抽象问题。

(敌强：在大城市国民党反动派势力强大，掌握着城市的控制权。我弱：工农革命军在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，国民党反动派在农村的统治力量相对比较薄弱，以农村作为落脚点有利于保存和发展革命力量，我党领导的革命军能够艰苦奋斗，可以在农村更好地开展工作。) 3．教师：党中央决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的农村进军。到达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。在途中，出现了逃兵现象，纪律有些涣散，对此***为强化队伍，又在三湾村进行改编，史称三湾改编，三湾改编确立了党对军队的绝对领导，即党指挥枪。

4．***为什么把根据地的地点选在井冈山呢？

井冈山地势险要易守难攻；群众基础好，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱；幅员辽阔，农副产品丰富等。

过渡：朱德，陈毅知道***在井冈山建立根据地后，于1928年4月率领部队到达井冈山与***领导的工农革命军会师。(多媒体展示会师图片) 5.学生自主学习井冈山会师的相关内容。时间、会师的队伍、会师后队伍的名称、地位和领导人。

6.秋收起义后***率领起义部队向井冈山革命根据地发展，为保存和发展革命力量，逐步地找到了一条正确的道路。经我们上面的分析同学们想想***为我们中国革命找到了一条什么样的道路呢？有什么启示？

道路：农村包围城市，武装夺取政权的道路。

启示：把马克思列宁主义同中国的革命实际结合起来。或者：一切从实际出发。

三、工农武装割据

1.教师展示教材第79页1929—1932农村革命根据地形势示意图，在艰苦的环境下，红军仍保持革命乐观主义精神，继续斗争。井冈山根据地不断巩固扩大。到1930年建立了大小十几块革命根据地，“星星之火”终成“燎原之势”。

2.展示“瑞金临时中央政府大礼”图片，学生自主学习相关内容：1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，***当选为临时中央政府主席。

四、总结梳理

整合提高

以上我们学习了在中国革命处于低潮之时，中国共产党并没有被吓倒，而是给予敌人一次次起义，沉重打击了敌人，同时也找到了符合中国革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的革命道路。从而，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量。

五、当堂检测

反馈矫正

见学生用书课后作业。

教学反思

一节高效的课堂，教师的语言要精炼，准确到位，这节课出现的***思想理论：工农武装割据和农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，课本上没有出现，以八年级学生知识积累程度和年龄特点来看，学生自己是总结不出来的，需要教师精心设计课堂，才能事半功倍，学生印象才能深刻。这也是我今后教学工作中应努力实现的目标。