第2课 第一次世界大战的进程优秀教案

《第一次世界大战的进程及结果》教学设计

课题名称

科

目

教学时间

学习者分析

第8课 第一次世界大战的进程及结果（华东师大版）

初中历史

一课时（45分钟）

1.学生是北留中学九年级学生，他们已经学习了《第一次世界大战的爆发》，对一战很感兴趣。

2学生已适应了我校快节奏、大容量、精讲多练、当堂测评的课堂教学特点。，并已经初步具备读图能力，自主探究和合作学习的经验。但他们以形象思维为主，辨证思维能力还不高，对历史事件的综合分析能力也有待提高。

教学目标

知识与能力：

1.知道第一次世界大战的三条战线、主要战役及结束的基本情况，

2..掌握凡尔登战役及一战给世界带来的影响。

过程与方法：

1．通过对第一次世界大战的经过、结果、性质的分析，培养学生对历史事件的综合分析能力。

2．从战争引起各国人民的革命，各国人民革命又加速战争结束的过程的分析，培养学生的辩证思维能力。

情感态度与价值观：

了解凡尔登战役的残酷性和战争给各国人民带来巨大灾难，从树立热爱和平的意识。

教学重点、难点

教学资源

重点：凡尔登战役；一战给世界带来的影响。

难点：如何理解“战争引起革命，革命制止战争”的辨证关系。

1、《世界历史地图册》

2、教师自制教学课件

3、《凡尔登战役》影像资料

年级

九年级

教学过程

教学活动1

一.导入新课

上节课我们学习了人类历史上史无前例的一场战争——第一次世界大战的爆发。一战并没有如人们预期的那样速战速决，那么，一战何时结束？给人类带来了怎样的灾难呢？今天我们来学习《第一次世界大战的进程及影响》

（板书）

教学活动2

二.明确目标，自主学习（出示自学指导）

1.

第一次世界大战主要在（

）洲进行，该战场的主要战线有（

）（

）（

），其中起决定作用的是（

）战线，发生在该战线的重要战役有（

）

（

）等。

2.

第一次世界大战的转折点是（

）战役。你能说一说该战役的时间、地点、后果及影响吗？

3.

（

）年（

）月（

）日，（

）国在停战协定上签字，一战以（

）的失败而告终。

4.

加速一战结束的因素有哪些？一战初美国为什么要保持中立？

5.

第一次世界大战对世界产生了怎样后果与影响？

教学活动3

三.师生互动，交流释疑

★学习一战的三条战线时，让学生借助历史图册，并结合教材小字部分了解三条战线的地理位置及主要交战国。培养学生读图的能力。

★学习凡尔登战役借助录像了解其残酷性，重点强化记忆凡尔登战役的时间作战双方及影响。真正体会这场战役为什么被称为“绞肉机”

★学***战的结束

，指导学生阅读彩图。（让学生观察彩图“福煦车厢”研讨回答。）

★学***战结束的大事及美国参战原因时，让学生查找资料，分组讨论并回答后总结：①美国的参战

②俄国二月革命、十月革命退出帝国主义战争

③厌战情绪在士兵和平民百姓中的滋长

④同盟国反战运动风起云涌

美国中立原因：

A、美国在大战前期利用“中立”地位大发战争横财，1917年，一战已进入尾声，为抢夺战利品及在战后夺取世界霸权，美国参战。

B、俄国二月革命的胜利，把交战国人民的反战运动推向了高潮，引起了各国统治阶级的惊恐。

★学习一战的后果与影响时，多媒体向学生出示一组数据让学生认识一战给人类造成深重的灾难和破坏并让学生谈谈感受。

教学活动4

四.拓展延伸

1.

你认为一战是一场什么性质的战争？请阐述理由。

启发学生从参战国的性质、目的等分析，组织学生讨论。归纳：大战是帝国主义矛盾发展的产物。是帝国主义争夺霸权的结果。尽管塞尔维亚反对奥匈帝国的战争是正义的，但在整个战争中，只有从属意义，不能改变总的帝国主义的性质。因此，大战是非正义的帝国主义掠夺战争。

2．结合俄国的史实，谈谈你对“战争引起革命，革命制止战争”这句话的理解。

通过提问方式让学生思考：1917年俄国发生了哪两件大事？俄国革命对战争有什么影响？启发得出：大战对俄国的影响促成了革命的爆发，俄国革命的爆发使其退出战争又加速了大战的结束。进而理解战争与革命之间的辩证关系——战争引起革命，革命制止战争。

教学活动5

五．当堂测评

1、“一战”爆发的根本原因是（

）

A、热窝事件

B、帝国主义国家政治经济发展不平衡

C、两大军事集团扩军备战

D、后起的帝国主义国家要求重新分割世界

2、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指

（

）

A、三国同盟成立

B、三国协约成立

C、萨拉热窝事件

D、凡尔登战役

3、下列有关一战的说法正确的是

（

）

A、根源在于萨拉热窝事件

B、中国参加同盟国一方作战

C、战场上使用了第二次科技革命的新成果

D、正义的一方取得战争的最后胜利

4、第一次世界大战中，欧洲战场形成的战线不包括（

）

A、东线

B、西线

C、南线

D、北线

5、战争是残酷的，一战中被称为“绞肉机”的战役是（

）

A、索姆河战役

B、马恩河战役

C、凡尔登战役

D、

莫斯科保卫战

6、一战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是（

）

A、塞尔维亚

B、保加利亚

C、波斯维亚

D、

罗马尼亚

7、一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战，这一现象反映的实质问题是

(

)

A、

协约国进行的战争具有一定的正义性。

B、

列强之间的关系以自身利益为转移。

C、

意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立。

D、

意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂。

8、第一次世界大战以同盟国的失败而告终的原因，不包括（

）

A、同盟国始终处于两线作战的不利局面

B、美国参战增加了协约国的实力

C、意大利退出同盟国，参加协约国作战

D、协约国进行的战争是正义的。

9、关于一战历史的叙述，正确的是（

）

A、德、意、日结成三国同盟

B、萨拉热窝事件是一战爆发的导火线

C、凡尔登战役后德军转入战略进攻

D、一战战火燃遍亚、非、欧三洲、、

二、阅读下列材料：

大战历时4年零3个月，有31个国家、占当时世界2/3的人口共15亿人卷入战争，人员死伤达3000万，直接经济损失1805亿美元，间接经济损失1516亿美元。请回答：

1、上述内容与哪次战争有关？这次战争起于何时？结束于何时？

2、这次战争中主要战场在哪里？这次战争中有次战役不仅使“法国把血流尽”，而且也使“德国把血流尽”，这是哪次战役？

3、这次战争的性质和影响分别是什么？

4、谈谈你对战争的看法。

教学活动6

课堂小结

交战双方：

主要战线：

转折性战役：

第一次世界大战

加速结束的因素：

结果：

性质：

影响：

这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该树立热爱和平、远离战争的意识。