第16课 联合国与世界贸易组织教学设计及教案分析

第16课 联合国与世界贸易组织

一、联合国

案例说明

联合国部分是本课的教学重点，理解联合国的宗旨及其在维护世界和平、促进国际合作中的作用与影响是本课的难点。同时，这一部分内容特别适合设计探究式学习活动，激发学生的参与热情，体现历史课堂教学中的学生主体性。

教学过程

承上一课目的过渡

《义务教育历史课程标准（2011年版）》强调在课堂上创设历史情境，让学生在情境中走近历史、感悟历史。根据这样的要求，结合本课内容，教师选择利用大量历史图片在课堂上创建“参观联合国和世贸组织总部大楼”的场景，将“联合国”和“世界贸易组织”两个子目串联起来，“搭建”为两个独立“展厅”，将联合国的创立与发展过程作为串联参观的一条暗线，利用图片、文字资料等设计具有阶梯性的问题，帮助学生在“神游总部大楼”的过程中达到“感悟历史”的目的，理解知识，发展历史想象力，提升历史学科素养。

在导入环节，教师首先提问：提到联合国，你知道哪些史实？学生思考并回答出潘基文、安南、中国是创始国和安理会常任理事国等联合国历史上的重要人物与基本历史常识。教师根据回答简述第二次世界大战后期的国联到战争结束后正式建立联合国再到现今“最具普遍性和权威性的政府间国际组织”的演变过程。

接着，教师出示联合国总部大楼外观全景的照片和大楼对面迎风飘扬各国国旗的图片，学生通过观察，发现中国、美国、英国、俄罗斯等多个国家的国旗，再通过思考这些国家与联合国的关系以及现今他们之间的国际关系与地位，初步感受到联合国作为一个国际组织能将众多国家聚集在一起处理国际事务的作用。

教师过渡语：下面，就让我们走近联合国总部大楼，去了解它的历史与对世界发展做出的贡献吧。

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环节一：联合国的建立

教师出示图片“联合国宪章签字仪式”和伫立在联合国总部前的两座代表性雕塑，简要介绍联合国的创建历程，解释“铸剑为犁”“打结的枪”分别是什么时间、哪个国家送给联合国的、寓意是什么，引导学生观察图片，通过了解不同雕塑背后的含义，知道联合国的建立目的，感受各国人民反对战争、期盼和平的愿望。

环节二：联合国的宗旨

教师引领学生观察教材插图，介绍橄榄枝、同心圆、世界地图分别代表的含义及其组合之后的象征意义。学生观察图片，体会联合国的根本宗旨是“维护世界和平与安全”。

设计意图：用《联合国宪章》签订现场图片和代表联合国的会徽创设真实情境，学生直观感受联合国的创建意图的同时，也激发学生对其宗旨的实际践行的探索欲望。

教师展示《联合国宪章》节选材料。引导学生分析材料并思考：联合国的宗旨还有哪些？

设计意图：通过研读材料和课堂探究讨论，学生进一步了解联合国以“维护世界和平与安全”为根本，还旨在发展国际友好关系、促进国际合作、解决国际问题。利用设问，进一步激发探索欲望。引入下一环节。

教师分别展示联合国大会、安全理事会、秘书处等联合国主要机构的办公与会议场景图片，请同学识别并介绍其职能。

环节三：联合国的贡献

教师引导学生阅读教材内容，思考：联合国通过设置这些机构，分别承担了哪些国际事务？

学生：帮助发展中国家，促进经济全球化，促进国际经济合作与发展。

教师：具体是怎样帮助发展中国家的？

学生：筹集资金，提供无偿援助项目。

教师展示图片，依据教材，简要介绍联合国分别再“发展”和“维和”方面发挥的巨大作用。并将学生进行分组，结合日常生活，讨论、归纳联合国在维和方面的贡献。教师利用课件上展示具体的行动事迹，对小组发言情况进行适当点2

评。

设计意图：本部分是本子目的重点，也是后面突破难点的必要知识准备。面对学生并不那么容易掌握的知识，教师并不急于“给出”结论，而是利用层层设问，不断引发学生通过独立思考、伙伴间的相互补充，归纳出联合国分别在促进发展与维护和平方面发挥的作用，进一步理解联合国的宗旨。

环节四：中国与联合国

教师展示图片“乔的笑”，提问：这是在什么场合下，他因何如此仰天大笑？

学生：中国在1971年恢复联合国合法席位。

教师简要解释中国恢复联合国合法席位的原因和意义。提问：中国在联合国具有怎样的重要地位？

学生：联合国创始国和安理会常任理事国。

教师介绍常任理事国拥有的否决权问题，即没有常任理事国的同意，涉及和平与安全的重大问题无法实施即可。引导学生进一步体会中国作为常任理事国的国际影响力。

学生讨论、回答，小组间相互补充，得出结论：中国在联合国中发挥着越来越重要的作用，是国际政治经济格局中的一支重要力量。

设计意图：本部分是后面突破难点的必要知识准备。通过中国恢复联合国的合法席位、中国积极参加联合国维持和平部队的行动和事迹，使学生不仅感受中国在国际舞台上发挥的重要作用，理解联合国在维护国际和平与安全方面的贡献，而且能够结合现实生活，通过层层设问与思考，培养辩证分析的历史思维能力。

本课目小结

正如1997年《发展纲领》重申的那样，联合国自正式成立至今，一直在推动国际合作、促进全球发展中占据独特而重要的地位。世界日益成为“息息相关”的、多样性的整体，中国的前途命运也同世界紧密相连。那么，在此过程中，还有哪些国际组织为各国、各地区的交流与合作提供机会呢？

二、世界贸易组织

1、成立背景2、成立过程

3、成立意义 4、中国的加入

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