第7课 伟大的历史转折教案1

部编版八年级下册历史《第7课

伟大的历史转折》教学设计

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部编版

新授课

授课题目

《第7课

伟大的历史转折》

1课时

课型

课时

课程标准

了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

本次授课对象是北海市第一中学初二学生。他们经过上一个阶段的学习，已经认识到文化大革命对我国民主法治、社会生活的破坏，在此基础上，学生学情分析

能够联系所学知识，更好地理解十一届三中全会召开的必要性、工作重心转移的重要性。但学生知识储备有限，十一届三中全会理论性较强，又是会议内容，重点要理解这种转折是如何实现的，需要教师引导和启发。

十一届三中全会是新中国成立以来党的历史的转折点，由此开启了社会主义现代化和改革开放的新征程。在单元中，十一届三中全会上接了文化大革命教材内容分析

后在思想领域的左倾束缚，下接了对内改革、对外开放的新局面，具有承上启下的作用。

本课以伟大的历史转折——下小人物李阳的视觉（日记）为线索，从微观史学的角度，以一人一家的演变来揭示一个新时代的巨变。

1.知识与技能

（1）记住中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。

（2）理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义。

2.过程与方法

（1）联系“文化大革命”的史实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理教学目标

解***思想；

（2）联系遵义会议的历史，领悟中共十一届三中全会的历史意义。

3.情感态度与价值观

（1）十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。

（2）认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。

1.重点：十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。

教学

【依据】课标要求。

2.难点：关于真理标准问题的讲座与中共十一届三中全会召开的内在联系。“两重、难点

个凡是”方针的实质与危害。

【依据】课标要求与学情分析。

1.教法：

（1）情境教学法：在教学中创设情境，让学生在情境中学习，增强学生的情感体验。

教学

（2）问题探究法：以问题引导学生深入思考历史问题，培养学生的问题意识。

（3）史料教学法：通过史料的解读，以培养学生观察、分析、解决问题的能方法、手段

力。

2.学法：

通过合作探究法、表格归纳法等，促进学生自主性学习和多元智能的发展，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”。

第7课《伟大的历史转折》

第一篇章：穿越冰川——真理标准问题的大讨论

1.“两个凡是”方针的束缚

2.思想解放运动

第二篇章：拨正航向——十一届三中全会

1.内容

2.意义

第三篇章：扬帆远航——拨乱反正

1.平反冤假错案

2.通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

板书设计

教学过程

预设学生时间

教师行为

行为

2分钟

1.营造氛围，导入新课

设计意图

以学生感兴趣的时代杂志导入，可以营造轻松愉快的课堂氛

《时代》是美国三大时事性周刊之一，内容广泛，对国际问题发表主张和对国际重大事件进行跟踪报道，常以影响历史进程的重要人物为封面人物。2016年特朗普竞选美国总统而成为杂志的封面人物。实际上，在1978年，有一位老人曾因其对中国的杰出成就多次登上封面，他就是邓小平。这节课让我们一起了解邓小平领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。

围，激发学生学习兴趣。

10分钟

2.构建平台，学习新课

第一篇章：穿越冰川——真理标准问题的讨论

创设情境：

学生回答：文革虽结束，但人们的思想仍旧被束缚。

创设符合学生知识经验的情境，激发学习的兴趣。同时，用材料引导，帮助学生对真理标准问题大讨论的背景有更为直观的感受。

通过李阳视角，提问学生当时的社会背景。

【重点突破】真理标准问题讨论的意义

文革虽然结束，但人们仍旧遵循“两个凡是”的

方针，实质上被左倾思想束缚。解放思想刻不容缓。

史料1 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

史料2 1978年5月，《光明日报》发表了特约评论

员的文章《实践是检验真理的唯一标准》，剑锋直接

指向“两个凡是”的错误思想，一场关于真理标准的

大讨论就此在全社会展开。

引导学生分史料3 一个理论，是否正确反映了客观实际，是不析史料。

是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认

识论的一个基本原理。毛主席说：“真理只有一个，

而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客

观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真

理的尺度。” 明日报》，1978年5月）

这场思想讨论的结果及意义？

——《实践是检验真理的唯一标准》（《光

结合材料，阅读课本第34页和35页相关史事，思考

小结：在邓小平的带领下，思想理论界引发的真理标

准的大讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，学生通过阅打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民思想，读三则史奠定了十一届三中全会的思想基础。

料，认识到真理标准问教师：这是一场思想解放运动，为拨乱反正工作扫清题讨论是十了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，一届三中全也为打开改革开放新局面做好了思想准备。

会的思想基础。

8分钟

第二篇章：拨正航向——十一届三中全会

【重点突破】十一届三中全会的内容

创设情境：

小组合作，撰写新闻稿，并选出代表现场进行现场1分钟报道。

通过记者的角色体验，促进学生完成对所学知识的意义建构，培养学生小组交流、协作与语言表达能力。

提问：从中我们可以找出当时的中国还存在着哪些问

题？

任务1：请同学们根据思想、政治、组织三个方面出发，思考当时中国存在的问题，为十一届三中全会的召开需要讨论的内容对症下药。

任务2：如果你是一名（十一届三中全会）现场报道记者或发言人，你将怎样进行现场报道（发言）？

（1）活动时间3分钟。（2）请几名同学分享新闻稿（3）注意报道的要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

说明：此环节允许学生课前搜集相关资料，可以以任何形式展示。

小结：

(1)

思想路线：重新确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

(2)

政治路线：作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

(3)

组织路线：形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

中共十一届三中全会的特点：

(1)新思想：重新确立解放思想、实事求是的思想。

(2)新领导：以邓小平为核心第二代党中央领导集体。

(3)新任务：经济建设。

(4)新时期：开启了我国改革开放的历史新时期。

10分钟

【重点突破】十一届三中全会的意义

历史学家胡绳认为：

义会议。”

遵义会议和十一届三中全会的异同点。

学生结合所学知识自主

展示史料，让学生结合所学知识，深化中全会召开意义的理解，培养学生历史纵横的能力，实现对知识的融会贯通。

“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵探究，完成活动：引导学生从思想、领导核心、地位等角度对比

学案内容。

对十一届三小结：

对比结合得出十一届三中全会的历史意义。

十一届三中全会的召开是新中国成立以来党的历史上的伟大转折点，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程，形成了以邓小平为核心的第二代党中央领导集体。

第三篇章：扬帆远航——拨乱反正

创设情境

学生结合所学知识探究十一届三中全会后的拨乱反正工作。

8分钟

通过创设情境，使学生神入历史环境，感受历史事件的影响力，形成正确的价值观。

提问：十一届三中全会后国家发生哪些变化？

展示史料：

史料1 1977年12月10日，胡耀邦被任命为中央组织部长后，平反冤假错案工作才真正开始起步。随着党的指导思想拨乱反正的深入，平反冤假错案工作也进一步开展，从1978年12月中央工作会议到党的十二大，进入全面纠正冤假错案工作的阶段。到1982年底，全国大规模的平反冤假错案工作基本结束。据不完全统计，在此期间，经中共中央批准平反的影响较大的冤假错案有30多件，全国共平反纠正了约300万名干部的冤假错案，有47万多名被错误处理的共产党员恢复了党籍，数以千万计的无辜受株连的干部和群众得到了解脱。这样，经过4年大规模有成效的平反冤假错案，就解放了数以千万计的干部和群众，也解放了数目更多地受到牵连的家属，从而调动起他们投身于改革开放和社会主义现代化建设的积极性，巩固了来之不易的安定团结的政治局面。

史料2 刘少奇同志追悼大会图片。

小结：平反冤假错案的工作是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

2分钟

3.课堂小结，梳理知识

结合板书梳理本课知识。

课堂练习，当堂检测

1.中共十一届三中全会即将召开，假如请你

为邓小平同志拟一份发言提纲，下列所提

不恰当的一项是（ ） A．否定“两个凡是”的方针 B．阶级斗争要常抓不懈

C．将全党的工作重点转移到现代化建设上来 D．实行改革开放

2.中国共产党自诞生以来，一直为实现民族

独立和国家富强而不懈地奋斗。中共八大

与中共十一届三中全会的共同点是（ ） A.实现国家工业化 B.重新确立实事求是的思想路线 C.实行改革开放 D.确定经济建设为党的中心工作