Section B 1a—1d说课稿【一等奖】

Unit 9 My favorite subject is science. 单元导学案

话题

My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学。

1.favorite (=favourite) （adj.& n.）

特別喜爱的（人或事物）

2.subject（n.）学科；科目

3.science（n.）科学

4.P.E.

(=physical education)

10.why（adv.）为什么

11.because（conj.）因为

12.Monday（n.）星期一

13.Friday（n.）星期五

14.Saturday（n.）星期六

15.free（adj.）空闲的

16.cool（adj.）妙极的；酷的

17.Tuesday（n.）星期二

18.Wednesday（n.）星期三

19.Thursday（n.）星期四

20.Sunday（n.）星期日

21.A.M.(=a.m.) 上午

22.P.M. (=p.m.)下午；午后

23. useful（adj.）有用的;有益的

24.from（prep.）

(表示开始的吋间）从……开始

25.Mrs. (用于女子的姓氏或姓名前）太太；夫人

26. Finish（v.）完成；做好

27.lesson（n.）课；一节课

28.hour （n.）小时

16.after that 从那以后

17.from …to…

从……到……

18.on Friday afternoon

在星期五的下午

19.be useful 有用的

20.finish (doing) sth

完成（做)某事

21.have an art lesson

上一节美术课

22.want to do sth. 想干某事

四会单词重要短语（n.）体育

5.music（n.）音乐；乐曲

6.math（n.）数学

7.Chinese（n.）语文；汉语

（adj.）汉语的；中国的

8. geography（n.）地理（学）

9.history（n.）历史

1.my favorite subject

9.on the right 在右边

我最喜欢的科目

10.talk about 谈论

2.have P.E. 上体育(课）

11.be free 有空的

3.play games with sb.

12.on Tuesday 在周二

和某人一起玩游戏

13.a.m.and p.m. 上午与下午

4.the next day 第二天

14.think of 认为

5.be fun 有趣

15.be busy 繁忙的

6.for sure 当然

7.on Monday

在周一

8.on the left 在左边

单元

语法

单元

重点：What / Why / Who questions 重难点

难点：What / Why / Who questions

核心句子1.—

What’s your favorite subject?你最喜欢的科目是什么？

—

My favorite subject is art.我最喜欢的科目是美术。

2.—Why do you like P.E.？你为什么喜欢体育？

—Because it’s fun.因为它有趣。

3.I like Monday because I have P.E.我喜欢星期一,因为我要上体育课。

4.That’s for sure.那是肯定的。

5.What’s David’s favorite subject?戴维最喜欢的科目是什么？

6.—When is the class? —这节课在什么时候？

—It’s on Tuesday .—它在星期二。

7.—What do you think of these subjects?你对这些学科有什么看法？

—It is difficult but interesting.它（科学）很难但是有趣。

8.Let’s meet on Saturday.咱们周六见面。

9.Thank you for your e-rnail.谢谢你的电子邮件。

1.What / Why / Who questions

2.Adjective of quality

第一课时Section A(1a~2d)

自主预习案

学生自学新单词（教材P49-50），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.favorite

(=favourite) （adj.& n.）特別喜爱的(人或事物) 2.subject （n.）学科；科目

3.science （n.）科学

4.P.E.(=physical education) （n.）体育

5.music （n.）音乐；乐曲

6.math （n.）数学

7.Chinese （n.）语文；汉语

（adj.）汉语的；中国的

8.geography （n.）地理（学）

9.history （n.）历史

10.why （adv.）为什么

11.because （conj.）因为

二、重点短语

1.my favorite subject 我最喜欢的科目

2.have P.E. 上体育(课）

3.play games with sb. 和某人一起玩游戏

4.the next day 第二天

随堂导学案

Step 1情景导入

We learn many subjects at school：

English, Chinese，math, art，music，P.E. and so on. Some students are interested in music and they love to sing songs. Some are good at math. Some are good at English. What subject do you like? Now let’s learn about subjects.(3分钟）

Questions：

T：How many subjects do you learn at school? S：

T：

What are they? S：

T：

What’s your favorite subject? S：

T：

Why do you like it? S：

环节说明:通过问答互动来引入新课的话题。

Step 2完成教材1a-1c 的任务

1.请同学们翻开课本P49。读一读1a中的科目名词，将其与图片相配对。完成1a的任务。然后大声朗读这些单词并熟记。（2分钟）

2.请听录音，录音中出现了一些科目名称，从1a中

圈出来。要求同学们给出答案。（3分钟）

3.再听一遍录音,检查答案。（2分钟）

4.请同学们结对练习1c的对话，然后用1a中的科目编写新的对话。再邀请两对同学起来演示一下。完成1c的任务。（3分钟）

参考案例

A: What’s your favorite subject? B: My favorite subject is art / English / math /…

Step 3完成教材2a-2d 的任务

1.请打开课本P50，将2a的句子读一读,再认真听录音，按听到的顺序将句子连成对话。让一名同学给出答案,然后一起讨论并和老师一起核对答案，完成2a的任务。请大声朗读该对话。（4分钟）

参考案例

1.What’s your favorite subject? 2.My favorite subject is P.E. 3.Why do you like P.E.？

4.Because it’s fun. 2.请先读2b方框中的单词，然后再认真听录音，将你听到的学科名词与形容词进行匹配。（3分钟）

3.再听一遍录音，检查并核对答案。（2分钟）

4.你认为2b所列的学科怎么样？与同伴结对练习，完成2c的任务。（3分钟）

参考案例

A：What’s your favorite subject? B：…

A：Why do you like it? B:Because it’s

…

5.请大声朗读2d的对话,理解对话。教师可以通过提问的方式，检查学生理解的情况。（5分钟）

参考案例

①What’s Bob’s favorite day? His favorite day is Monday. ②Why does he like Monday? Because he has P.E. and history. ③Who’s Bob’s favorite P.E. teacher? Mr.Hu. ④What does Frank think of history? It’s boring. ⑤Why does Frank like Friday? Because the next day is Saturday. —Is math his favorite subject?

—Yes，it is. 3.我妈妈最喜欢的颜色是白色。

My mothers favorite color is white. 二、单项选择。

(C) 1.—

is your favorite subject? —Art. A.How

B.What’s

C.What

D.Who

(B)2.—What’s Frank’s favorite subject? —

. A.Yellow

B.Music C.Apple

D.Beijing

(A)3.P.E.is my favorite subject

it’s interesting. A.because

B.or C.but

D.because of (D)4.—

does Mary like music? —Because it’s relaxing. 6.请同学们熟读2d的对活,然后分角色表演对话，完成2dA.What

B.How

C.Which

D.Why 的任务。（3分钟）

环节说明：

这一环节将听、说、读、写结合起来，培养(A)5.—

is your English teacher? 学生的综合能力，让学生了解目标语言：What

s your —Miss Gao. favorite subject?

让学生了解what、

why、who的用法。

A.Who

B.What C.How

D.Why Step 4小结训练对。（3分钟）（见多媒体）

一、根据汉语完成句子，每空一词。

Step 5布置作业

1.—你最喜欢的科目是什么？

—What’s your favorite subject ? —我最喜欢的科目是英语。

—My favorite subject is English. 2.—数学是他最喜欢的科目吗？

—是的。

第二课时Section A (3a~3c)

自主预习案

学生自学新单词（教材P51），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.Monday （n.）星期一

2.Friday （n.）星期五

3.Saturday （n.）星期六

二、重点短语

1.be fun 有趣

2.for sure 当然

3.on Monday

在周一

随堂导学案

Step 1情景导入

Everybody’s like is different. You must have your favorite things. In this lesson we will continue to learn how to express your favorite subject：

Why do you like it? Who is your art teacher? (3分钟）

T：What’s your favorite subject? S：My favorite subject is…

T：Why do you like it? S：Because it’s…

T：Who is your…teacher? S：... T：When is your…

class? S：It’s on ... 环节说明：通过这一师生互动对话的练习，自然地引入新课。

Step 2完成教材3a-3b 的任务

1.请打开课本P51,认真读3a的五个小对话，用

what，who或why填空，将它们补充完整。（2分钟）

参考案例

1.Why

2.Who

3.What

4.Who

5.Why 2.请认真读3b的答语，根据这些答语写出它们各自的问句，完成对话。（3分钟）

参考案例

1.Why do you like history?

2.What are your favorite subjects? 3.When is his Chinese class? 4.What’s Mary’s favorite subject? 5.Who is your geography teacher? Step 3完成教材3c 的任务

1.请看3c的表，采访三个同学，把采访的信息填入表格内，然后在小组内进行汇报。（5分钟）

参考案例

A：What’s your favorite subject, …？

B：…

A：

Why do you like…？

B：

Because it’ s…

A：

Who is your…teacher?

B:……’s favorite subject is …, because he / she thinks it’s …

Step 4环节说明

本环节将说、写、练结合起来，巩固学生对目标语言的理解和运用。

小结训练（见多媒体）

补全对话，每空一词。

A：

1

your favorite subject?

B:

2

favorite subject is English. A：

3

do you like it? B:

4

it’s interesting. A：

5

is your English teacher? B：

Miss Yao. A：

6

is your English class? B：It’s

7

Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday and Friday. 1.What’s

2.My

3.Why

4.Because 5.Who

6.When

7.on Step 5布置作业

第三课时Section B (1a~1d)

自主预习案

学生自学新单词（教材P52），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.free （adj.）空闲的

2.cool （adj.）妙极的；酷的

3.Tuesday （n.）星期二

4.Wednesday （n.）星期三

5.Thursday （n.）星期四

6.Sunday （n.）星期日

7.A.M.(=a.m.)上午

8.P.M.(=p.m.)下午；午后

二、重点短语

1.on the left 在左边

2.on the right 在右边

3.talk about 谈论

4.be free 有空的

5.on Tuesday 在周二

6.a.m.and p.m. 上午与下午

随堂导学案

Step 1情景导入

Today is Wednesday. We have English at 8：00 in the morning. Then we have math at 8：55.At 10:00 we have Chinese. And we have history at 10：55.At 11：40 we have lunch. Then we have a rest for two and a half hours. At 2：35 we begin our afternoon class. Now let’s learn about David

s schedule.(3分钟）

Questions: T：

What day is it tomorrow? S：

It’s…

T：

When do you have English? S：

At…

环节说明：通过师生问答互动来引入新课，让学生对星期名称有所了解，又加强了对学科名词的认识,从而导入新课。

Step 2完成教材1a 的任务

1.请看课本P52 1a 的单词，读一读，然后将左栏的单词与右栏的反义词配对。（3分钟）

参考案例

2.请仔细看1c的日程表，再听一遍录音，在这个日程表中圈出戴维谈到的学科。（3分钟）

3.再听一遍录音，核对答案。（2分钟）

4.看1d的对话，与同伴结对练习，谈谈戴维最喜欢的学科，然后谈谈你最喜欢的学科，完成1d的任务。(4分钟）

参考案例

A：What’s David’s favorite subject?

B：His favorite subject is…

A：Why does he like…

B：Because it’s…

A：When is the class? B：It’s on ... A：What’s your favorite subject?

B：My favorite subject is…

A：Why do you like…？

B：Because it’s…

A：When is the class ? B：It’s on ... 环节说明：通过听、说、练让学生掌握谈论喜欢的学科及原因这一目标语言。

Step 4小结训练（4分钟）（见多媒体）

句型转换。

1.We have art on Tuesdays.(对画线部分提问)

When do you have art? 2.She likes music best.(改为同义句）

Her favorite subject is music. 3.He has math at 9:15.(对画线部分提问）

What time does he have math? 4.Today is Wednesday.(对画线部分提问）

What day is it today? 5.Why don’ t you like history?(用

boring回答）

Because it’s so boring. Step 5布置作业

2.读记1a的单词。（2分钟）

Step 3完成教材1b-1d 的任务

1.看1a的单词，听录音，将你所听到的形容词在1a中勾出来。完成l b的任务。（3分钟）

第四课时Section B (2a~3c)

自主预习案

学生自学新单词（教材P53-54），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.useful （adj.）有用的;有益的

2.from （prep.）(表示开始的吋间）从……开始

3.Mrs.(用于女子的姓氏或姓名前）太太；夫人

4. finish （v.）完成；做好

5.lesson （n.）课；一节课

6.hour

（n.）小时

二、重点短语

1.think of 认为

2.be busy 繁忙的

3.after that 从那以后

4.from …to…

从……到……

5.on Friday afternoon 在星期五的下午

6.be useful 有用的

7.finish (doing) sth 完成（做)某事

8.have an

art lesson 上一节美术课

9.want to do sth. 想干某事

随堂导学案

Step 1情景导入

We learned seven days of a week. Do you remember them? We have five days in the school，so what’s your favorite school day? Do you know about Yu Mei’s schedule? Now let’s learn Yu Mei’s letter.(3分钟

) Questions：

Teacher: 1.What day is it today?

2.What day is it tomorrow?

3.Can you write seven days of a week?

4.What’s your favorite day?

5.Can you write your schedule for that day?

Students: 1.It’s Thursday / Friday / today . 2.It’s Friday / tomorrow . 3.Yes, we can: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday . 4.It’ Saturday / Sunday /

5.Yes, we can

环节说明：通过问答互动既复习了上一节课的内容又导入了新课。

Step 2完成教材2a-2c 的任务

1.打开课本P53，认真读2a方框中的科目名词，你对这些学科有什么看法？用适当的形容词描述每个学科。（3分钟）

2.请大声朗读2b中于梅的信，在她喜欢的学科下画线，将她不喜欢的学科画上圈。然后想想你和她的想法一致吗？（3分钟）

参考案例

3.请大声朗读2b于梅的信。（2分钟) 4.请看2c的表格，用2b中的信息，完成于梅的日程表。（2分钟）

环节说明：通过这一环节的学习，让学生对学科名词有进一步的理解，对书信的格式也有更深的认识，还给学生提供了很好的写作范文。

Step 3完成教材3a-3c的任务

1.请认真读

3a的句子，将它们按正确的顺序排列，组成一封电子邮件。（2分钟）

2.大声朗读这封电子邮件。（2分钟）

3.请根据你们的课程表，在3b上填写你星期

五的课程表。（3分钟)

参考案例

Dear Jane, I’m busy on Friday. At 8:00 I have English. It’s fun. It’ s my favorite subject，and I like my English teacher because she is friendly to us. Then at 8:55 I have math. It’s a little difficult, but I’m working hard at it. At 10：00 I have Chinese. I have history at 10：55. It’s interesting. After lunch, I have a rest for two hours. Then at 2:35 I have music. I love it because it’s relaxing. At 3:30 I have geography. I don’t like it at all because it’s boring. What about you? When are your classes? What is your favorite subject? Yours,Zhang Hua Step 4环节说明

这一环节可以提高学生的写作能力和对目标语言的运用能力。

小结训练(8分钟)（见多媒体）

根据汉语完成句子，每空一词。

1.我们每天真的很忙。

We are really busy every day.

2.英语是一门有用的科目，但是它有点难。

4.请根据3b你周五的课程表中的信息,给朋友写—封电子English is a

useful

subject，but it’s a little

difficult. 邮件，谈谈你星期五的活动。完成3c的任务。(4分钟）

3.你认为科学怎么样？

What do you think of science? 参考案例

4.音乐课从十点五十上到十一点四十。

The music lesson is from 10:55 to 11:40. 5.刘丽喜欢她的美术老师，因为她很有趣。

Liu Li likes her art teacher, because she is great fun. Step 5 布置作业

第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)