8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

武夷山和阿里山的传说一、教学目标:1、读通前置学习,学生能能根据课文内容概括出几个画面,2、凭借画面进行提要性复述;选取最精彩的一个段落,练习进行详细复述和创造性复述;能绘声绘色地把整个故事讲给别人听。3、通过文中在文中找关键词句的方式,感受花珊身上的品质精神。二、教学流程(一)、看图猜名称导入新课

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-09-12 10:25:00

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学校：巴州石油第四中学

8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学设计

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2018-09-12 10:25:00

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学设计

正文

武夷山和阿里山的传说

一、教学目标:

1、读通前置学习,学生能能根据课文内容概括出几个画面,

2、凭借画面进行提要性复述;选取最精彩的一个段落,练习进行详细复述和创造性复述;能绘声绘色地把整个故事讲给别人听。

3、通过文中在文中找关键词句的方式,感受花珊身上的品质精神。

二、教学流程

(一)、看图猜名称导入新课

在之前的学习中,我们读过很多故事,看图猜一猜故事名称。

逐个出示海的女儿、卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人图片

总结是童话故事,逐个出示盘古开天辟地、夸父追日、女娲补天、嫦娥奔月图片总结是神话故事。

2、今天学习的既不是童话故事也不是寓言故事,而是民间故事,被称为传说,交流传说的定义。

3、师板书课题,生仿写“武”和“夷”两个字

4、学生按照小组的形式进行先学分享(多音字、形近字、近反义词、好词好句)

(二)初读课文、整体感知

1、出示中国地图,标注武夷山和阿里山在中国版图上的地理位置,简单介绍

2、自由读课文,边读边思考本文讲了一件什么事?(提示:按照时间、地点、事件、结果的顺序来说)

3、故事在读的过程中,有一个个画面出现在脑海中,按照事情发展顺序有:妖怪祸民、苦练本领、含泪别母、勇斗妖怪、妖除山断、隔海相望等

(三)、根据片段创编故事

1、聚焦整个故事最精彩的部分勇斗妖怪,齐读后用自己的话复述一遍。

2、提供方法后,让学生把这部分重新创编

3、班内交流,关注大家在重编故事中用到了刚刚提到的哪些方法。

(四)概括花珊的形象

课文中的花珊给你留下了怎样的印象?用我从第段第句,感受到花珊是的人。

学生在文中找到相应的句子全班交流,教师抓住关键词板书(如善良、勇敢、勇于现身等)

(五)品故事悟意义

1.为什么民间会流传着这样一个故事?花珊为什么跳在了山的东边,成为阿里山上的一棵思母树?母亲在武夷山顶化作望女石又有何意?

2、十九大报告中关于台湾问题的论述

(六)好书推荐

Q：8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学设计