习作教学设计范文｜教案在线预览

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说明文教学设计例文《鲸》一、教学目标1、认知目标:认识3个生字,会写10个生字,正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,认识列数字、举例子、作比较和打比方等说明方法。3、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 11:06:00

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学校：华坪县中心人民小学

习作教学设计范文

未知

2018-04-27 11:06:00

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关键词：习作教学设计范文

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说明文教学设计例文《鲸》

一、教学目标

1、认知目标:认识3个生字,会写10个生字,正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。

2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,认识列数字、举例子、作比较和打比方等说明方法。

3、情感目标:通过课件图片的欣赏,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然的情感。

二、学情分析

在五年级学生的认知结构中,已经初步学习了相关的科学知识,但对海洋动物知之甚少。通过本文的学习,让学生了解有关鲸的科学知识,掌握说明文写作的说明方法,并由此唤醒学生探索海洋动物奥秘的兴趣。

三、教学重难点

重点:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法,体会作者怎样准确地用词,形象地表达,并在习作中运用。

难点:激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

四、教学过程

(一)欣赏图片,导入新课。

教师启发学生谈话,播放鲸的图片,由学生引入课题《鲸》。

(二)自主读书,质疑。小组合作学习。

1、通读课文,整体感知。

请同学们用自己喜欢的方式读课文,带着问题,边读边想边画:

(1)想想课文是从哪几个方面介绍有关鲸的知识?

(2)再想想用了哪些说明方法介绍的?

看看自己读懂了什么?勾画自己了解到的知识。在你不懂的或没有完全理解的地方用笔写一个小小的问号。(师巡视,了解学生读书情况。)

2、小组合作交流自己了解到的知识,完成学习卡。

课件出示学习卡(教师巡视,组织组内成员互助解决。)

(三)全班交流汇报(抓住重点,品读课文,学习说明方法。)

问题:课文从哪几个方面介绍了有关鲸的知识?运用了哪些说明方法?(学生回答,教师适时板书。)

1、学习鲸的庞大(形体)感知说明方法。

2、了解进化过程,进一步感知说明方法。

3、了解鲸的种类,知道“分类别”的说明方法。

4、学习鲸的生活习性。

(采用问答的形式了解学生学习情况,同时,教师适时出示课件。)

(四)动手画一画

用笔把鲸睡觉的样子画一画。(可请两位同学到黑板前来画,其余在本子上画。) (五)升华情感,总结课文写作方法。

1、教师总结:作者运用列数字、打比方、举例子、作比较、分类别等说明方法形象的刻画了鲸的特点。特别是先后三次运用列数字的方法来说明鲸形体特点。

2、课件出示课后作业,体会作者怎样准确地用词,形象地表达,并在习作中运用。

(六)小练笔

根据课文和自己搜集的资料,以“鲸的自述”为内容写一篇短文。尝试运用学到的说明方法。

(七)板书设计

9 鲸

形体进化种类列数字举例子打比方作比较分类别生活习性吃食呼吸睡觉生长

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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