望洞庭第二课时教案是什么类型的资料？

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望洞庭第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：望洞庭第二课时教案

正文

望洞庭

教学目标:

1.学习《望洞庭》这首古诗,认识生字。理解重点词句,了解作者生平及作品的时代背景。

2.通过搜集资料,看注释,边读边想像画面等方法,理解诗的内容,培养想象能力和形象思维能力,能背诵默写古诗。

3.感受《洞庭湖》的独特风光,培养热爱大自然的情感,产生对祖国语言文字的热爱之情。

教学过程:

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、挂图出示洞庭湖的画面。

老师:你看到了什么景象?

4、引出课题

老师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

二、精读会意

1、自读全诗,明要求。

读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。

2、检查自学效果,正音:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3.学习生字

4.再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。

(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

1理解“湖光秋月两相和”。

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。:这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

2 理解“潭面无风镜未磨”潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

老师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

朦朦胧胧、模模糊糊。

这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

老师:诗中把什么比作什么?

把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

老师:谁能美美地把这两句诗读好?

湖光/ 秋月/ 两相和,

潭面/ 无风/ 镜未磨。

(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。

遥望:远望。

老师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

山水翠:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

老师:这句诗中,把什么比作了什么?

把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

请生读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色,

白银/ 盘里/ 一青螺。

老师:这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵并背诵。

三、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业:

1、用钢笔书写生字

2、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

五、板书设计:

望洞庭

湖光秋月和

潭面镜未磨热爱祖国大好河山山水白银盘青螺

资料摘要

望洞庭第二课时教案

望洞庭第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭第二课时教案是什么类型的资料？

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