习作教案教学设计导入整理

《二十年后回故乡》教学设计

东莞市大朗镇长塘小学叶合笑

教学创意

《二十年后回故乡》是想象作文。想象家乡变化绝非易事,对小学生来说,世事变化、岁月沧桑并不容易体会,所以他们的想象可能就显得稚嫩,情感可能就显得肤浅,这就需要教师用情感去点燃情感,用范例去促成想象,激发学生表达的兴趣,开启学生的思路,并同时帮助学生理清思路,选择材料,提醒学生要注意学习课文的表达方法,表达自己的思想感情。

教学目标

1.以“二十年后回故乡”为主题想象家乡发生的变化,表达自己的真情实感。

2.用上借景抒情或叙事抒情等表达方法,将二十年后回故乡的见闻或者回忆的内容写具体。

教学重点

1.引导学生充分展开想象;

2.用上借景抒情或叙事抒情等表达方法适当运用到自己的习作当中。

教学难点

用上借景抒情或叙事抒情等表达方法适当运用到自己的习作当中。

教学方法

品析法、合作探究法、练习法

大致上分为三个教学板块:

七嘴八舌话变化——品析范例拓变化——动笔实践写变化

时间安排

1课时

教学过程

教学铺垫(8分钟)

1.课前演讲

孙小圣取经孙大圣

且说一道作文题难坏了孙小圣,他愁眉苦脸地对着题目发呆:“二十年后回故乡……”,这二十年后的事谁知道呀?哎,对了,咱老前辈孙大圣前知五百年,后知五百载,何不向他老人家“取经”去?说走就走,小圣连筋斗云也不用,把

眼一合,直奔花果山!

一见大圣,孙小圣猴性急得很,开门见山,向大圣请教:“老师让我们写《二十年后回故乡》,前辈可有妙着吗?”

大圣眼睛眨三眨,耳后挠三挠,双手一拍,有主意了──

大圣说:“俺老孙会七十二般变化,你这作文也不难,我且教你四般变化,包你妙笔生花!”接着大圣将‘四般变化’一一道来──

“第一变:摇身一变变成年。二十年以后,你已三十多岁,人到成年,你会怎样?”

小圣说道:“三十而立,我会像我爸爸那样有了工作,没准我还真能成为建筑设计师呢!那时的我肯定不会还长得跟豆芽菜似的,长相会大变样──当然,咱老孙家尖嘴猴腮的遗传基因还是有的。还有,那时我也会当上爸爸的,身边会跟着位孙夫人,领着一个小小圣。哈哈!”想到这,小圣得意地笑出声来。

“第二变:我变他们也在变。你想,你变成了二十年后的样子,你的爸爸妈妈,老师,同学,朋友,他们不同样会变吗?除非──”“除非他们偷吃了太上老君返老还童的仙丹!”孙小圣抢着说。是啊。他们会变成什么样呢?爸爸妈妈会变成五六十岁的老头老太太;李老师还不到退休的年龄,不过她身边的孩子们已经不再是我们了;同桌马云飞,会不会真的去了美国打NBA?……

“这第三变”,大圣把小圣的思路又拉回眼前,“人变环境变。科技发展如此之快,二十年以后会是什么样子?比如,你回故乡还会像现在这样挤公共汽车?家乡的面貌又会怎样?母校会变成什么样子?那时候孩子们会怎么上课?吃的,穿的,用的,玩的,都会是什么样的?……”

一连串的问号把孙小圣问得急脾气又犯了:“这么多‘为什么’还不我把累死!”

大圣大笑道:“别急,眉毛胡子一把抓,这文章岂能写好?且听我说第四变:变条线索一线牵。你最好想个回故乡的缘由──当然最好别是俺被师傅赶回花果山的那种。为了把行程顺序安排好,你不妨列个提纲。细节嘛,当然是越新奇越好。还有,你小圣这可不是瞎写着玩的,要写出一定的情感才好哟!”

四般变化说完,大圣一下变得无影无踪。小圣一把没拉住,定眼细瞧,但见那作文题目仍在眼前:二十年后回故乡……

2.谈话导入

(1)同学们,考考大家,刚才的小故事中,孙大圣的“四般变化”指:出示:1.摇向一变变成年;2.我变他们也在变;

3.人变环境变;4.变条线索一线牵。

(2)这节课,我们依着孙大圣的“四般变化”,与孙小圣一起,把以“二十年后回故乡”为内容的习作写好。

活动一七嘴八舌话变化(5分钟左右)

第一变:摇身一变变成年(详)

师:同学们,二十年后,你们多少岁了?你会是怎样的身份和生活状况呢?

自己说——同桌说——指名说

第二变:我变他们也在变(略)

师:我们有了变化,身边的父母、朋友、同学也都在变化,写作时,写到他们时,请记住得写出他们外貌、身份等不同变化哦!

活动二品析范例拓变化(20分钟左右)

第三变:人变环境变

师:科技发展如此之快,二十年后,我们的家乡是什么样子呢?(交流)师:二十年,时间不短,变化应是翻天覆地的,让我们看看同龄伙伴大胆的想象。

出示:例文(一)

二十年后回故乡(节选一)

我带着万能行李包,走出干净的机场,漫步在长长的马路上。我用鼻子闻了闻,发现汽车尾气的味道消失了,而是变成了清新的空气。原来,这是科学家的一种新发明,把尾气排放管上安装了一种过滤器,能把肮脏的汽车尾气转换成清新的空气,这样汽车不但不污染空气,反而净化了空气。

这时,我忽然发现路两旁的下水道口消失了,变成了一排整齐的小孔。原来,这种小孔可以把雨水收集起来,当天气炎热的时候,这种小孔就能自动喷出烟雾状的雨水,使得地面潮湿,空气湿润。而且,经过处理后,又变成了生活用水。不知不觉,我走进了我的母校,走进了我学习的那间教室,走到了我的位置,发现这儿没有书包、课本也不见了,取而代之的是一台电脑显示器、一台主机,桌洞里也换成了键盘。上课时,点击所上的课的名称,就可以像翻书一样学习上课内容。写作业也不用笔了,只要在电脑上完成作业,复制到邮箱里,发送给老师就可以了。

走出学校,来到我小时候居住的地方……

师:小作者具体写了家乡的新面貌,变化包括(汽车尾气;下水道口;母校等)

小结：小作者针对家乡景象中的不足，通过想象进行完善，加以改观，展现一幅二十年后的美丽图画。

例文（二）

二十年后回故乡（节选二）

到达祖国后，我在香港国际机场下了飞机。当我拿起IC卡想坐地铁时，发现一切都变了。21世纪是中国的时代。此时的中国已是一只奔跑的大雄狮。《哈利·波特》中的

9号火车站已成为了现实！因为中国人已经成功研制出了相位偏移器。我拿起背包，冲进了

9号地铁站。哇！现在的地铁是不动的，我走进了车厢，才发现车厢原来就是一种跑道，而这种跑道是无引力、无摩擦的，只要向前一跳，就可以到你想去的地方。轻轻一跳，转瞬间，我已回到了广州。

经过电话联系，同学们都很快相聚了。哇！同学们的变化也不亚于广州的变化。可爱的小翁长出了络腮胡，瘦瘦的小袁也挺出了大大的啤酒肚，就连不李、小钟都长出现八字胡和发达的肌肉。它们不仅外形变化巨大，成就也是巨大贡的，这个统管这里，那个负责那片，二十年不见，同学们都大不相同。

师：这文章中小作者不仅描写了家乡的新面貌，还写了朋友相见的场面，变化真大啊！

师：二十年后回到故乡，你会发现：住的地方变了，学校变了，街道变了，商店变了，电影院，游乐场等都变了，它们越变越好，从中表达了你对家乡的热爱之情，这就是——借景抒情，也可以叙述与亲人、朋友相见所发生的事，这是——叙事抒情。

师：这么多的地方都发生了天翻地覆的变化，如果一一写下来的话就显得冗长。孙大圣说得好，不能胡子眉毛一把抓，第四变：变条线索一线牵，阅读下面的例文，找出小作者的写作线索，用波浪线画一画。

例文（三）

二十年后回故乡

光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，我已是一名博学的博士了。由于工作繁忙，一直没有时间回我的家乡。

今天，终于有时间了，我驾驶着环保的太阳能汽车来到我们家乡——合水镇。一下车，发现一切都变了，原本窄小的路，现在变成了宽阔的公路了。交叉的街道让原本对这里熟悉的我，一下子变得陌生了。咦？前面怎么有两人熟悉的身影，一看，原来是我的爸爸妈妈，头发都苍白了。 3434

爸爸妈妈带阒我来到我的母校——合水小学。走进去，发现一切都变了，原本面积很小的小学变得十分宽阔。走进教室，每个桌子上都有一台最新的电脑，学习的“课本“就是一张小小的光盘，教师是电脑里的网上教师，学生可根据自己的需要来学习。操场上的设施都是可以任意调节的，比如，篮球筐的高度可以任意调节，跑道的长度也是可以任意调节的。

参观完学校，妈妈带我到一座别墅前，这是我们家。门口有一个超微型的摄像头和一台识别器，它们可以分辨出陌生人，即使是假扮的也能识别。来到客厅，一台大型的电视机摆在我眼前，它的功能可多了，能切换成“家庭影院”模式，还能“语音上网聊天”呢！沙发也不有不同之处，它是棉的，在夏天，它会散出清凉的风，在冬天，它会变得格外暖和。

参观了客厅，当然要看看厨房啦！乍一看，厨房的变化令我感到惊讶！以前的抽风机变成了油烟转换机，所谓的油烟转换机就是将油烟转换成清新空气的机器。厨房里有一块地方是种植蔬菜的，这里的蔬菜有很多种，有太空蔬菜，有纯天然的绿色蔬菜等。

出了家门，看到的是各家各户的太阳能汽车，家家户户都住在小别墅里。金色的稻田由机器人耕种，农民伯伯几乎不用出门就能在远程控制的帮助下操控机器人工作。

美丽的家乡是多么的繁荣，多么的富强，我舍不得我的工作，但我更爱家乡，我爱你，故乡！

（阅读后交流线索：窄小的路——母校——我们家——出了家门） 师：小作者详细描述了两处景物：一是母校的变化，二是“我”家的变化。作者还以点带面，略写了家乡的其他的变化。 小结：

二十年后回故乡

所见

所闻

对家乡的热爱之情

写作要点:有序描述、有主有次、详细得当、点面结合

活动三动笔实践写变化(7分钟)

1.师:同学们可以学习刚才例文(三)的开头

出示:光阴似箭,日月如梭。转眼间二十年过去了,我已是一名博学的博士了。由于工作繁忙,一直没有时间回我的家乡。(开门见山,开篇点题)

师:也可以像这个小作者一样引用诗句开头,表达思乡之情

出示:

(1)“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。“一年一度的重阳节又到了,漂泊他乡的我已事业有成,但无论怎样,家乡又浮现在我脑海中。我迫不及待地想要回故乡泉州。(诗句开头,点明回乡的时间)

(2)“光阴似箭,日月如梭。”转眼间,我离开故乡已经二十年了。我又想起了那首《年轻的朋友来相会》“再过二十年,我们来相会,伟大的祖国,可爱的故乡……”便愈加思念故乡。这浓浓的思乡情使我终于又一次回到了阔别已久的故乡。(歌词的引用,表达思乡之情)

师:或者如这个小作者,开头交代主要事件,用收到邀请函的形式回母校,很别致。

出示:“叮咚”机器人管家送来了一封信。我打开一看,是一封邀请函,上面写着“欢迎您参加滨东小学返校参观日活动”。“滨东小学?不就是我的母校吗?”回想起童年时期在滨东小学度过的美好时光,我决定回去看看母校近二十年来发生的变化。(开头交代主要事件,用收到邀请函的形式回母校,很别致)

2.学生动笔,静心写作。