解方程（二）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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解方程(二)教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。2.能够利用等式的性质,解答简单的方程。教学重点:知道等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。教学难点:知道等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解方程（二）

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2018-04-25 08:46:00

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学校：鹤壁市淇滨小学

解方程（二）教案设计（一等奖）

未知

2018-04-25 08:46:00

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关键词：解方程（二）教案设计（一等奖）

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解方程(二)

教学目标:

1.通过天平游戏,发现等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。

2.能够利用等式的性质,解答简单的方程。

教学重点:知道等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。

教学难点:知道等式两边同时乘以一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。

教学方法: 三勤四环节教学法

教具准备:课件。

教学课时:2课时

教学过程:

一、定向诱导

今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题,求出我们的未知数,产生质疑,引入新课。

出示目标。

二、自学探究

(一)、交流自学情况、利用规律、尝试应用

1、认真观察情境图。

2、根据图中数据信息,你发现了什么规律?

(二)、小组展示成果。

1、小组内交流自学的收获和疑问。

2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善,评价病可以提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

三、讨论解疑

1.在学习中你还有哪些疑问?

2.学生质疑交流。

四、反馈总结

1.练一练 1题。

2.完成练一练2、3题,并交流。先独立做,最后组内交流。

3. 通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方?先小组内说一说,最后班上交流。

关于本教案的常见问题

Q：解方程（二）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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