3 月亮湾ppt配套教案和课堂实录

导入:

师:记得一年级的时候,我们也背过一首诗:一去二三里……

相信诗里面那个安静美丽的村子一定给大家留下了深刻的印象。今天老师也要带大家去一个村子,她有一个美丽的名字一

1.揭题,板书书:月亮湾. (齐读)

2、“湾”是生字,知道它是什么意思吗?这个字是怎么写的?猜猜它和什么有关。( “湾”就是指有水的地方,后来常用来给地方取名字)伸出手跟老师写写这个字。

3.(播放课文视频)小朋友,准备好,我们去参观喽!

4.你想说什么?

过渡:多美的地方!小朋友一定还没看过瘾吧?下面,让我们走进课文里,再去仔细欣赏月亮湾!

5.自由读课文、‘

出示自读要求:放声读-读课文,把生字朋友找到读正确,把句子读通顺、6.出示:美丽的……

(1)谁想和这些词语交朋友?指名读,齐读。

(2)它们也想交朋友.谁愿意帮它们找到各自的好朋友,让它们拉起手来连成一个通顺的短语?(出示……)

7.同学们读得真棒!这几句话能读好吗?

(1)、(2)

8.现在,我们都是月亮湾的小村民让我们一起把咱们美丽的村子夸一夸吧!指名分段读课文.细读课文,读中品美

9.月亮湾是个什么样的村子?(出于第一自然段)

(1)请学生朗读,评价.老师听出来了,这位同学重读了“美丽”,月亮湾是个美丽的村子。

(2)谁再读这句话?评价:“我”的家在美丽的月亮湾,该是多么自豪呀?

(3)作为月亮湾的小村民,让我们一起自豪地来读读吧,(齐读)

10.月亮湾哪里美丽呢?课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方美丽的景色。仔细读读二、三自然段的开头,相信你就会发现了,看谁的小眼睛最亮? (板书:村子前面村子后面)

今天的旅行我们来个新花样,老师打算让你们用眼睛做相机,把一路看到的美景拍下来;老师也来一次转型. 尝试当一回画家,把月亮湾的美景画下来。你们觉得这个主意好不好?出发!

播放图片

11.到了。感觉怎么样?(美)那是,老师能带你们去不漂亮的地方?先过把瘾,拍两张吧。

过渡:接下来,就让我们一起读一读,看一看,拍一拍,画一画,全方位地欣赏月亮湾的美。

12.谁来读?(指名读)

这么长一段、美不胜收,眼花缭乱必须得按照旅行线路,边走边看,慢慢欣赏,

(1)第一句。指名读

最先映入我们眼帝的是什么?(小河)什么样儿的?我得作画了,月牙一样的小河。(师画)像吗?现在明白了,不叫太阳湾,也不叫星星湾,而叫月亮湾,是因

为“村子的前面有一条一(生接)月牙一样的小河。(点课件“月牙”)还得画上什么呢?(画石桥)

月牙一样的小河,河上还有一座石桥,真好看!谁能读出你对眠前美景的喜爱?你们都喜欢吗?一起读。好,对着这月牙一样的小河,对着这小石桥,拍一张。

(2)第二句

师:走,看看河水去,请-组同学读

句子里说:“河水绕...”(点击“缓缓”)这个水流跟滚滚长江东逝水”那水流一样吗?“跟黄河入海流”那感觉相似吗?是啊!月亮湾的河水是缓缓地流着,就像人们在悠闲地散步,这种感觉多么寓有诗意啊!让我们带着诗意来读读这一句。

又该作画了,谁也想来过把瘾?画鱼有讲究,应该注意什么呢?(一群群)应该是这儿一群,那儿一群。请学生画鱼、

鱼儿在这样的河水里嬉戏玩耍真快乐谁来体会一下鱼儿的快乐?一起体会。指导读

(3)第三句

过渡:这月牙一样的小河还有一个引人入胜的特点呢,让我们一起去感受、出示(两个句子)

哎,一下出来两句,考我们呢。比一比。哪儿不一样?

读这两句有什么不一样的感觉?画例影。这小河真像一面镜子呀。请男生读出小河的清澈,

(4)第四、五两句。

继续走?好。看看又出现了什么样的美妙景致,

河岸的桃树多吗?哪个词告诉你了?桃花真多呀、不但很多,而且一很美。对呀,远远望去,像——一片灿烂的朝霞。看过朝霞吗?清欣赏。朝霞就是天上的云彩,什么时候的云彩呢?有人说晚上,有人说早上,学过“朝”这个字,你们就不会有两个答案了。早上的云彩叫朝霞,晚上的云彩叫晚霞、

现在我们来仔细找找朝霞和桃花相似的地方,这样我们以后说话或写话时就更会打比方了。(桃花图,

这朝霞般灿烂的桃花,把月亮湾映衬得更美了.女生一起来美美地读这句话。

拍一张?

(5)第六句

跟着旅行线路继续前行。又考我们了,这回老师什么也不问就请你们自己问自己说(画农田)

13指导朗读和背诵第二自然段(音乐)

河水清凌凌,鱼儿乐陶陶.桃花红艳艳,农田绿油油,这样的美景多么令人陶醉!谁来读?

山清水秀的月亮湾真是令人神往,让我们一起读一读,再一次回顾下旅行线路。

14小结

村前景色迷人,月亮湾的村后同样精彩,不容错过.下节课我们再一起去看一看。