单元拓展优质课教案整理

《小猪变形记》教学设计

小庙学区中心学校:赵春萍教学目标:

1、享受一本幽默又充满童趣的哲学书。

2、激发学生的阅读兴趣,在阅读中感受作者夸张、幽默的语言风格。

3、了解故事中的几种动物的本性和外形特点,在轻松愉悦的阅读中明白“做自己最幸福”的道理。

教具准备:多媒体

教学过程:

一、谈话激趣,导入故事

1、谈话:假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么?有一只小猪啊,他也想变。(出示课件:封面)你们看到了什么呀!

2、今天,咱们就一起来读这一本图画书,名字叫《小猪变形记》。作者是英国作家本科特,这本书是由中国著名儿童文学家金波爷爷翻译的。

二、品析环衬,引读故事。

1、翻开封面,环衬上一头小猪很不开心地倚在一棵树下,上面是金波老师撰写的引言。(师朗读引言)

2、打开扉页:同学们,你们看到哪些动物呢?这只小猪的表情怎样?后面也有一头小猪,它正在干什么呢?(在泥土里打滚)它的表情怎样呢?(很开心)

3、在这中间小猪到底经历了什么事儿呢?让我们一起走进故事。

三、共读故事,阅读实践

(一)变长颈鹿

1、讲述:有这样一只小猪,它生活得很幸福。每天都吃得饱饱的,然后躺在树下晒太阳。这一天,小猪坐在椰子树下,手上拿着一朵野菊花,可是他觉得很无聊。嘴里不停地嘟囔着说:“真烦!烦、烦、烦、烦、烦!当一只小猪一点都不快乐!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。

2、跑到路边,他遇到了长颈鹿!小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!

过渡:小猪想到了一个什么绝妙的好主意?

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了。路上,小猪遇到了斑马。他跟斑马打招呼(范读)

投影:“嗨,下面的那位!我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”

3、同学们,你们能向老师一样,把小猪的神气读出来吗。每个同学先自己练习。(学生练习)谁来试一试。(指名学生朗读)教师点评:有点神气,谁更神气点。好一只得意洋洋的小猪。好,全班也来读一读。

(二)变斑马

1、讲述:斑马听了,大笑着:“你不是长颈鹿!你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。”为什么小心点?容易发生什

么事情?(指生说)小猪一听,气呼呼地走开了,但是没走多远„„砰!小猪从高跷上摔下来了!他摔了个四脚朝天,摔得连小旁边的小动物都吓跑了!“哦,天哪!小猪一边掸着灰,一边感叹,“做长颈鹿一点都不快乐。看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!过渡:小猪的好主意是什么呢?他找来颜料,给自己画了一件奇妙的新外套,然后,一路小跑着炫耀去了。

2、它遇到了大象,小猪会怎样炫耀呢,谁来读读小猪的话。

投影出示:“嗨!我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”

3、指名学生朗读

教师点评:有点炫耀的味道了。真是一只会炫耀的小猪。

(三)变大象

1、讲述:大象听了小猪的话,大笑着说:“你不是斑马,你只是一只画着斑马纹的小猪,你马上就。”说完,就用鼻子一吸水,向小猪身上一喷,哗啦一声,变成什么样了?看图,你是怎么猜到的?(象鼻子伸进了水中)指导阅读方法:边读边看,学会思考。小猪漂亮的外套被冲了个一干二净,吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌”小猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣……”

2、指导生扮演斑马小猪和大象的对话。

3、还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!同学们,小猪到底想到什么好主意,它会怎样变形?你们猜一猜?

教师点评:你们真会动脑筋!

4、讲述:瞧!小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚,又出门去了。

5、这一次,他遇到了袋鼠。他又会怎样炫耀呢?

6、指名朗读:“嗨!我是一只了不起的大象!我能用鼻子喷水。”

7、讲述:袋鼠听了,大笑着说:“你不是大象!你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩,突然……“阿嚏”,小猪打了个大大的喷嚏,把塑料管喷飞了!

8、多有趣啊,我们也学学小猪打个大大的喷嚏吧!(全班模仿) (四)帮小猪变形

1、“当大象一点儿都不好玩儿!我还是想想其他的。”他马上又想到了一个好主意!

2、小猪到底想到什么,你们帮帮小猪变变形,比比看谁变得又快又好。 3、学生画一画:帮小猪变形 4、指名学生展示。

教师预设点评:你的想法很有创意!这个造型小猪一定会喜欢! (五)变袋鼠

1、同学们的想象真丰富!那小猪会怎样变形呢?接着再听老师讲故事。 2、讲述:小猪觉得当袋鼠一定很有趣,就在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,一蹦一跳地出门去了。它遇到了鹦鹉,就开始炫耀了,谁来炫耀一番。

3、指名小组,个人朗读。

投影:“嗨!我是一只了不起的袋鼠!我能跳得跟房子一样高。”

(六)变鹦鹉

1、讲述:鹦鹉听了尖叫着说:“你不是袋鼠!你是一只踩着弹簧的小笨猪,再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌,小猪气坏了,一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高,越跳越高„„结果他蹦到了一棵树上,被倒挂起来了!小猪挂在树上晃啊晃啊,“唉,要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过,这样一来,小猪又想到一个绝妙的好主意!他找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后,他拍着翅膀出门去了。他遇到了一只猴子。小猪又开始炫耀了。老师想请(女生、男生)一起来炫耀一下。

2、朗读:投影:“嗨!我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多远。”

3、讲述:猴子大笑着说:“你不是鹦鹉!“你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞!”猴子说对了,小猪根本没飞起来,他就像一块大石头,咚,一头栽进了树下的泥潭里!

4、想想,这时的小猪心里会怎样想:

5、是啊,小猪觉得很倒霉。他躺在泥潭中央,吧唧吧唧地拍打着泥巴,“事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!”就在这时,旁边传来了一个声音——“你说什么,当猪怎么没有乐趣了?我就是猪,我在泥潭里面打滚,觉得很好玩儿啊。你快试试吧!”于是小猪也跟着滚来滚去„„他滚得越多,身上就越脏,身上越脏,他心里就越快乐。“太棒啦!”小猪高兴得大叫,“原来当小猪是最开心的事情呀!

四、总结提升,体会道理

1、同学们,小猪为什么会觉得当自己最快乐呀?(讨论)

2、教师小结:是呀,现在小猪再也不会摔倒了,也不会被水冲,更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久,想怎么滚就怎么滚,多么自由呀!小猪终于懂得了:做自己,最幸福。同学们,让我们也对自己说一声:做自己,最幸福!

投影:做自己,最幸福。

五、复述故事,练习表达

1、故事讲完了,现在老师要考考大家了,小猪的这趟变形之旅都变了什么?(随机出示相关图片)

他最先想变成---长颈鹿,给自己做了一对高跷,结果摔倒了;然后变成——斑马,被大象喷了一身水;又变成——大象,然后变成----袋鼠,最后变成-----小鸟。这5次变形,小猪都没有找到快乐,最后是另一只小猪让他找到了属于自己的快乐——最自己,最幸福。

2、你们能不能根据图画,自己把故事简单的讲一讲。

六、拓展延伸,推荐书目

《小猪变形记》是聪明豆绘本系列中的一本,这套书可好看了,还有《火龙爸爸戒烟记》《乱七八糟的变色龙》《愿望树》等等,希望大家都去看看,让越来越多的好书和我们交上朋友。最后,希望大家记住:做自己,最幸福!