成语故事优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《手不释卷》教学设计执教者:许莉教学目标1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。2、能熟练地复述故事,理解课文意思。3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。教学重点理解成语的意思并正确地运用。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-12 15:18:00

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学校：泗县瓦坊乡岳场小学王兆教学点

成语故事优秀课堂实录

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2018-04-12 15:18:00

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关键词：成语故事优秀课堂实录

正文

《手不释卷》教学设计

执教者:许莉

教学目标

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事,并能讲一讲。

教学重点

理解成语的意思并正确地运用。

教学难点

能正确地运用“手不释卷”。

教学准备

一、前置性作业

1、通过预习你认识了哪些生字?你是用什么方法记住这些字的?

2、在预习中,你收集了哪些成语及成语故事?

3、读了《手不释卷》这则成语,你能用自己的话复述这个故事吗?

4、还有哪些不懂得问题(字词句或者内容),积极提出来,在小组里讨论解决,小组内不能解决的,再拿到班上来共同解决?

教学程序

一、预习检查,交流汇报

1、昨天老师让你们回家搜集一些成语,你们搜集到了吗?学生汇报。

2、把你喜欢的成语写在黑板上。

3、汇报搜集的成语故事

(1)在小组内交流一些自己喜欢的成语故事。

(2)每组派代表来到讲台上讲一讲。

4、今天,老师要与小朋友一起学习一个新成语。板书:手不释卷二、初读成语、整体感知

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?你能不能在小组内将故事复述出来?

3、交流,并让学生复述这个成语故事。

三、再读成语,理解内涵

1、学生默读成语故事,边读边思考:手不释卷的意思。

2、小组内交流自己学习的结果,如果不理解的,就在小组内合作学习,或向老师请教。

3、班上交流,师相机引导。

4、你能理解“手不释卷”这个成语的意思吗?可结合文中的哪段话来理解?

5、课件出示最后一段。

引导学生重点阅读最后一段,并让学生说说他们的理解。

引导学生说出“手不释卷”的意思。

四、拓展运用、深化理解

1、过渡:

刚才同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,这还不够,最重要的是要能够运用它,下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。

2、结合生活实际,说一说什么时候可以用到“手不释卷”。(在考试前、在期末复习时、在写作业时……)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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