习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

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片段训练(四年级)相山区土楼小学王恒教学目标:1、通过口语交际,丰富习作时的语言。2、引导学生仔细观察,把一个场景写具体。3、掌握用动作描写来表现人物或生活的方法。教学重难点:1、引导学生仔细观察,把一个场景写具体。2、掌握用动作描写来表现人物或生活的方法。教具准备:相关课件教学过程:一、导入新课1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 08:49:00

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学校：淮北市相山区土楼小学

习作公开课参赛课教案

未知

2018-04-25 08:49:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

正文

片段训练(四年级)

相山区土楼小学王恒

教学目标:

1、通过口语交际,丰富习作时的语言。

2、引导学生仔细观察,把一个场景写具体。

3、掌握用动作描写来表现人物或生活的方法。

教学重难点:

1、引导学生仔细观察,把一个场景写具体。

2、掌握用动作描写来表现人物或生活的方法。

教具准备:相关课件

教学过程:

一、导入新课

1、师生交流

2、板书课题:片段训练,齐读。

二、讲授新课

1、出示投影片。请同学们观察这个场面。熟悉吗?这是我们每天早晨都要做的事情。

2、我们班有一个小朋友,根据同学们早晨打扫卫生区这件事,写了一段话。

(出示):“上午,我一来到学校,就拿起卫生工具到卫

生区扫地。同学们干得可起劲了。不大一会儿,我们就把卫生区打扫干净了。我们非常高兴。”

谁来读一读这段话?其他同学仔细听,看看这段话写得怎么样?

3、师评价:清楚;通顺。有什么问题吗?(不具体)

4、看看怎样才能写具体?

指名说,师归纳。

观察(看听想)

表达(才具体)

5、引导学生把大扫除的劳动场景写具体。用上排比、比喻等修辞手法。

6、生写,师巡视指导。

三、指名读作文,引导学生评改

1、生读作文并自评,说出理由。

2、学生互评:给同学们提出你的建议。

3、教师点评。

四、学生修改作文,复作。

在教师、同学评价建议的基础上,修改自己的文章。五、总结

这节课,你有什么收获?

板书设计:

片段训练观察(看听想)表达(才具体)

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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