我的发现•日积月累教学实录是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教学实录｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学实录

正文

《走进歇后语王国》教学设计

活动目的:

1、通过活动让学生了解什么是歇后语,有什么特点,积累更多的歇后语,品析运用歇后语并受到教育。

2、通过活动让学生说说、想想、看看、演演歇后语,调动多种感官活动,培养学生的思维和动手能力。

活动过程:

一、故事导入,点燃激情。

同学们,首先进行一下自我介绍,我姓胡,你们可以叫我胡--老--师!我是第一次来到402班上语文课,可以说是“大姑娘上花轿——头一回”!看到你们一张张笑脸,此时此刻,我的心情是“胸口挂钥匙——开心”!未见其人,先闻其名,我听说402班的孩子们个个都是“铁锤敲锣——响当当”今天想不想一展身手?

谁听出刚才老师和大家交谈时说话有什么特点?

对!我使用了许多歇后语,你真是“百尺竿头挂剪刀——高才!”想深入了解歇后语吗?今天胡老师就和大家一起走进神奇而有趣的歇后语王国吧!齐读课题!

首先,让这样一个微课视频告诉我们什么叫歇后语。看了这个视频,你知道了什么叫歇后语吗?他有什么特点?

板书“俏皮话”——谜面——谜底

歇后语王国的国王告诉我,说要游览他们这个王国啊,那可是一餐吃个大胖子——不容易的,要四个人结伴而行,沿途过五关斩六

将,拿到幸福花才能继续前进,来看看,有这么多关卡等着我们呢?你们有信心吗?看来你们是“张飞吃秤砣——铁了心了”好!

二、赛前大练兵!

1、自学我快乐!翻开语文书157读一读,你明白这些歇后语的意思吗?请四人小组交流一下。请同学汇报你们的学习情况。

2、积累我真棒!看来书上的歇后语难不住大家。课前,同学们通过自学任务单积累了一些歇后语,老师也给大家带来这么多,读一读,记一记吧!

3、展示我能行!小组开火车说一条自己喜爱的歇后语。要求:不要重复。同学们刚才是“八仙过海——各显神通”“狗撵鸭子——呱呱叫!”大家练得不错,每个小组都得到了幸福花。我们一起去闯关吧! 三、闯关游乐园

1、畅游动物园!歇后语王国里有个动物园,十二生肖这些可爱的动物等着大家呢。你能将他们一一连起来吗?连对了,就算是和它交上了好朋友。交到了这些好朋友,我们就能得到幸福花啦!哪个小组先来?(随时问学生是怎么想到这个答案的,说一下理由)恭喜大家又可以进入数字城堡啦。

2、探索数字城城堡里有一到十这些数字。同学们可不要小看了这些数字,它们可以组成五花八门的歇后语,请小组讨论一下,来说说答案吧?你还知道哪些数字歇后语?让生说。

3、创新大舞台闯关游乐园第三关——创新大舞台!

1、赏析悟意:根据图片说出合适的歇后语。

2、品析运用:根据下列情景说出歇后语。大家看,有时候我们说话用上一些歇后语,会使我们的语言变得更加风趣幽默,就好像我们说一些成语、谚语一样,要多积累。

3、我演我秀:今天我们学习了这么多的歇后语,大家想不想根据自己的理解,选择一个歇后语表演一下,让同学们猜猜是什么歇后语呢?四人小组先练习一下,请表演的最好的同学来展示!

四、小结:

今天,我们游览了动物园、探索了数字城堡、表演了歇后语,收获一定不小,数数你们手中的幸福花,可以说是草船借箭---满载而归啊!歇后语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去开采,去挖掘,欢迎同学们再来探宝哦。

板书:

俏皮话

谜面———谜底

资料摘要

我的发现•日积月累教学实录

我的发现•日积月累教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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