展示台公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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展示台公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：展示台公开课教学设计模版

正文

人教版四下第三单元展示台《大自然的启示》教学设计

教材分析:

人教版四年级下册语文园地展示台。

学习目标:

1.运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。

2.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

教学重点:

运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受。

教学难点:

运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。

教学准备:

搜集人类从大自然受到的启示的资料。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,在本单元的学习中,我们通过一个个鲜活的案例,深刻感受了大自然带给我们的启示。本次的展示台也是围绕“大自然的启示”这一专题展开的,希望同学们畅所欲言,把自己的感受与收获与大家一起分享。

二、知识盘点

通过学习《》这篇课文,我明白(认识到)了(),如果()就()。

三、小游戏:猜一猜、连一连。老师搜集了一些图片资料,考考大家,看这些设计是从哪里得到的启示,请连线。

日光灯蝴蝶

雷达苍耳籽

迷彩服萤火虫

衣服上拉链蝙蝠

有齿的叶子

锯子

四、我知道的发明创造

让我们开始大自然的奇妙探索吧!

1、小组分享:

你收集到哪些大自然带给我们的启示呢?和小组的伙伴说一说吧!

交流的内容:自己对大自然的发现;搜集到的相关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。

分享要求:

1、按顺序,每个同学都要说说自己的收获;

2、队员要注意倾听;

3、派代表把本组最大的收获告诉大家。

2、交流感悟,展示收获

1、发言时要大声、完整;

2、大家认真听,有不清楚的,可以等发言后提问。

五、我的发明设想

1、“仿生学发明创意赛”

同学们,大自然不愧是人类的老师,它警示我们要按自然规律办事,维护生态平衡,让人与自然和谐相处;它启迪我们的智

慧,让我们人类有所发明,有所创造,促进了人类科技的进步,改善了人类的日常生活条件。那么同学们在收集资料的过程中一定还有很多奇思妙想吧? 哪些发现令你有新的思考呢?和大家一起来分享吧!

1、和组里的同学一起说说,选出最佳创意在全班交流。

2、各组选手上台交流。听众为小记者,向发明者提问。六、总结提升

1、评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等,进行精神奖励。

2、请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习,重新组织自己的语言,再同桌两人一组,一人讲,对方听一听、问一问、夸一夸,纠正不足之处。教师巡回指导。

没有做不到的,只有想不到的。我们人类虽然已经观察模仿了许多生物进行发明创造,但浩瀚无边的大自然仍有许多生物有待于我们去发现利用,希望同学们从现在起,用一双善于观察发现的眼睛,一个勇于想象创造的头脑,一颗善良博爱的心灵去拥抱大自然,用我们的聪明才智使地球这个大家庭更加和谐美丽。

资料摘要

展示台公开课教学设计模版

展示台公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

展示台PPT专用说课稿内容

展示台PPT课件和设计意图

展示台PPT获奖课件

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展示台PPT课件和优质课教案设计

展示台课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：展示台公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？