1 走，我们去植树课件配套优秀

1、走,我们去植树

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

教学重点与难点:

1、背诵课文。

2、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、揭示课题

1、出示幻灯图片或挂图

图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?

2、板书课题:走,我们去植树要求看图说一段话。

二、自读课文

1、出示自读要求。

(1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。

(2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)在不懂的地方做上记号。

2、按要求读课文。

教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。

3、检查自读情况。

(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。

易读错的字音:和煦(xù)栽(zāi)

多音字:和参

(2)检查字形掌握情况。

易写错的字:值(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)植煦厂版乖

(3)交流词语的意思。

和煦——温暖。

回荡——回响。

参天——高耸在天空中。

(4)指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

春天到了,少先队员一起去植树,植树的好处非常多。

(5)指名说说自己没读懂的地方。

三、范读课文

放录音范读全文。

四、作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、用钢笔描红。(文后练习2)

3、读-读,再抄写。(文后练习3)

4、组词

照( ) 符( ) 版( ) 乖 ( )

煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )

5、选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

第二课时

一、复习检查

看拼音,写词语(或当堂默字)。

二、细读课文

1、细读课文1 、2小节。

(1)、自由读课文。

(2)、讨论。

从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?

教师相机指导朗读有关句子。

哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

(3)练习有感情地背诵。

("走"单音词后面的停顿,"我们一起去植树"后面的感叹号)

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。告诉学生"到处"和"青翠"要重读。2、读第3~6节。

(1)指名读课文。

思考:植树有哪些好处?

(2)读后交流。(相机板书:绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)

①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂",指导读好"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。

②"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房,架桥,造船,铺路"外树木还有哪些用处?指导读好第4节。("离不开"、"宝库"要读重音) ③联系上下文理解"亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图"一句,说说"绿色的希望"指什么。

(4)进一步理解词句,指导朗读

(5)练习背诵第5、6节。

3、细读第7节。指导朗读。

师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

三、总结课文。

1、渗透中心思想:学了这一课,你有什么想法和感受?说一说。

2、写作特点:前后照应,比喻,拟人、对仗(第5节)

3、课外的拓展:选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

四、布置作业

1、背诵课文。

2、给全校同学写一封信,讲一讲植树的好处,倡议同学们在三月种植树木,保护环境。

板书设计:

1、走,我们去植树

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望