认识钟表教学设计(教案)｜教案在线预览

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《认识钟表》教学设计第一课时:认识整时教学内容:教材59页例一及相应课堂活动教学目标:1.认识钟面、时针、分针,掌握整时在钟面上的表示方法。2.培养遵守时间,珍惜时间的良好习惯。3.培养学生的观察、归纳表达能力及交流意识。教学重难点:教学重点:认识钟面,掌握整时在钟面上的表示方法。教学难点:认读整时

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-30 09:20:00

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学校：大竹县观音镇第二中心小学

认识钟表教学设计(教案)

未知

2018-05-30 09:20:00

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关键词：认识钟表教学设计(教案)

正文

《认识钟表》教学设计

第一课时:认识整时

教学内容:

教材59页例一及相应课堂活动

教学目标:

1.认识钟面、时针、分针,掌握整时在钟面上的表示方法。

2.培养遵守时间,珍惜时间的良好习惯。

3.培养学生的观察、归纳表达能力及交流意识。

教学重难点:

教学重点:认识钟面,掌握整时在钟面上的表示方法。

教学难点:认读整时。

教学准备:

多媒体课件、钟面模型

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.情境激趣

师:同学们,今天老师给大家带来一位很可爱的朋友,想不想知道它是谁?那请同学们猜猜看。对!它就是哆啦A梦,哆啦A梦很想和大家做朋友,它交给我们一个小小的任务,要是同学们能顺利完成,它将会邀请我们到它家做客哦!

2.引发认知,揭示课题

师:我们先来看看这个谜语吧,请同学们猜一猜这是一个什么物品!

出示关于钟表的谜语并引导学生说出答案。

师:对,这就是钟表,是用来告诉我们时间的,哆啦A梦给我们的小任务就是来认识钟表。

板书课题:认识钟表

二、活动操作,探索新知

1.由钟表的种类引出

师:咱们先来看看有哪一些钟表。想一想它们有什么不同呢?

引导学生说出:有的钟面上有指针和数字,有的只用数字显示时间。

师:对!这些钟表虽然各不相同,但都能表示时间,像这种只显示数字

的叫电子钟,其他的这些钟表都有什么相同之处呢?

引导学生回答:都有指针、数字。

2.认识钟面

师:来看一看,这是一个钟面,请同学们仔细观察,在钟面上你发现了

什么?我们可以去观察它的形状、刻度、大格、指针。

引导学生从这四个方面去归纳总结钟面的几个特征,了解钟面是由这几

个部分组成的。

3.认识整时

师:出示例一中的第一个钟面,同学们知道这是几时吗?

生:8时

师:那你是怎么知道的呢?

(明确的告诉学生在生活中也能学到很多知识)

师:看看这时钟的时针和分针分别指到哪儿?

归纳8时的表示方法

师:板书两种表示方法,并解释。

出示例一第二幅图,认识12时,及12时的两种表示方法。

3.归纳认识整时的方法

学生先独立思考后小组总结

师:总结分针指到12,时针指到几就是几时。

三、练习应用,巩固深化

1.实践运用

师:哆啦a梦布置的小任务我们都顺利完成啦!看,它为每位同学准备

了竹蜻蜓,让我们一起戴上竹蜻蜓去寻找哆啦a梦吧!

引导学生认识几个不同的时间,并观察哆啦a梦在干什么。

2.课堂活动

用钟表模型带领同学们“拨一拨、认一认”

活动一:你拨我说(选一个同学波动指针,其他同学说时间)

活动二:你说我拨(一个说,另一个同学拨)

四、反思总结,归纳提升

师:通过这节课的学习,同学们有哪些收获呢?

师:时间就像小马车一样,滴滴答答地向前跑,希望大家都要珍惜时间,努力学习,去实现自己的梦想。

五、布置作业

用所学的知识,为自己设计一个快乐的星期天。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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