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习作ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配用优秀教学设计

正文

顶橙子

---------场面描写作文教学设计

河北省张家口市怀来县怀来双语学校闫学丽设计理念:

人教版第九册第八组教材以走进***为专题安排了四篇课文,让学生走进了***,感受了伟人的风采和凡人的情怀,从文章中学习场面描写和人物描写的一些基本方法也是本组教学的重要目标。本次习作安排了两个内容供学生选择:一是学***典中场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”,我设计了一个“顶橙子”的游戏,为学生创设了一个场面,在游戏中指导学生观察,认识什么是点,什么是面,什么是点面结合,在激发学生习作兴趣的同时,解决了学生无从下笔的难题,从而让学生易于动笔,乐于写作。

教学目标:

1、通过游戏,指导学生从中提取习作的素材。

2、引导学生留心观察,注意观察人物的动作、神态,以及自己的内心感受,并将自己感受最深的内容写成片段。

3、学习用点面结合的方法描写场景,并初步学会评价习作。

教学重难点:

引导学生留心体验所处场景的氛围,注意观察人物的表情,动作变化以及自己的内心感受,学习场面描写的方法,把场景写具体写清楚。

教学课时:第一课时

教学流程:

一、课前谈话

1、同学们在一起,都喜欢做什么游戏?

2、让学生简介一两种游戏的玩法。

二、谈话导入

1、今天,闫老师给大家带来两个橙子,我们就来用这两个橙子做游戏,一起来“顶橙子”。

2、教师宣布比赛规则:全班分为两大组,男生组和女生组,每组出一名代表参加比赛,参加比赛的两个同学,将橙子顶在头上,不能用手扶,然后按老师的要求做动作,按坚持的时间长短算胜负,每位选手有一次失误的机会。

3、学生自告奋勇参加比赛。

4、两位选手上台,“亲友团”支招并鼓励选手。

三、看比赛

1、教师宣布比赛开始,两位选手小试牛刀。

向左转向右转

(1)在这两位同学比赛时,你最关注的是什么?

(教师教学生观察方法,引导学生看选手和观众的动作、表情,听声音,并要求学生说完整的话。)

(2)采访两位选手:小试了一把,感觉如何?

(引导学生加入想象,说柚子像什么?)

2、比赛继续进行,二位选手大显身手。

蹲下起来原地转圈金鸡独立(停)

教师喊停。

观众交流:通过选手的动作表情,猜选手心理。

教师小结:听着同学们的描述,老师,仿佛又看到了刚才,比赛的精彩场面,我们同学说到的选手、自己,或是观众中的某一位,橙子的活动,叫做“点”,观众的活动场景叫做“面”,这两点结合起来就叫做点面结合。

3、学生介绍比赛场景,说的时候注意点面结合。

4、挑战不可能:两位选手顶着橙子“跳”。

5、两位选手发表获奖感言。

四、学生习作,教师巡视指导

1、出示习作要求:把刚才最精彩的瞬间记录下来,写一个100字左右的小片段,可以是赛前、赛中、赛后,写的时候要注意点面结合,略面详点。

2、学生自由习作,教师巡视指导

五、习作评改

1、展示学生习作,其他学生评价,并提出修改意见

2、学生修改自己的习作,修改后再展示习作

六、布置作业:

我们的生活中也目睹过许多场面,(幻灯片出示学生熟悉的生活场景)如果同学们用上点面结合的方法描写下来,就能再现精彩。今天回家可以把你写的片段补充完整,加上自己喜欢的题目,也可以写一写其他的生活场面,写完之后自己读一读,看是否做到点面结合,略面详点,相信同学们一定会为大家呈现一个又一个精彩的场景。

资料摘要

习作ppt配用优秀教学设计