小数的意义（三）国家优质课一等奖

小数意义(三)

教学目标:

1、进一步理解、巩固小数的意义。

2、使学生认真掌握小数数位顺序表,知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。3、培养学生知识过程的能力。

4、训练学生思维灵活性,培养学生热爱数学的品质。

教学重点:小数数位顺序表、计数单位及之间关系。

教学难点:小数计数单位的理解。

学情分析:学生上学期学习了整数的数位顺序表,学生们对数位及计数单位有一定的了解基础,但对小数部分的数位名称及计数单位在理解上还是有一定困难。

教学准备:多媒体课件。

教学准备:

,出示课件展示的实际资料:北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/秒.

师提供计数器:谁能在计数器上拨出22.222.并说一说其中的“2”分别表示多少?

一、复习导入

1、整数的数位顺序是什么?【个位、十位、百位、千位……】整数的计数单位依次是什么?【一(个)、十、百、千】

2、相邻两个长度单位之间的进率是多少?

3、小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,每个数位上的数字表示的意义也不相同?这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。板书课题:小数数位顺序表

二、探索新知

1

观察下面各数有几部分组成?

1.8 5.63 12.378

2、说明:【小数可以分成整数部分和小数部分两部分,中间被小数点隔开。】

3、说明:同整数一样,小数的计数单位,也按照一定的顺序排起来,它们所占的位置叫做小数的数位。

4、说出小数点两边的各个数位和计数单位是什么?(指名学生回答)

5、出示小数的结构图(板书),进行介绍:

整数部分小数点小数部分

︷ . ︷

1 . 8

5 . 6 3

1 2 . 3 7 8

↓↓

表表示示几几个个十十分分之之一一,,

是是““个个位位””。。是是““十十分分位位””。。

6、出示小数数位顺序表。(课件)

小数数位顺序表

①小数分为哪几部分?整数部分从右边起第一位是什么位?第二位……?相应的计数单位分别是什么?

②

位顺序

数部分

后面用

号?

③分计是小最数 整数部最小的数单位什么?数部分大的计单位是小数数表中小为什么省略

什么?它

和整数1有什么关系?

④交流:小数的计数单位有哪些?小数的数位名称又有哪些?

⑤讨论:看一看、比一比:在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同?

⑥总结:【小数可以分成整数部分和小数部分两部分,中间被小数点隔开;一个小数的小数部分由于每一个数字所占的数位不同,所表示的的意义就不同;小数部分最大的计数单位是十分位。】

7,出示课件展示的实际资料:北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/秒.

师提供计数器:谁能在计数器上拨出22.222.并说一说其中的“2”分别表示多少?

三、巩固练习

1、说说下面各数位上的数字各表示多少?数位名称又是什么?

1.3 7.69 102.037 0.040 0.508 340.09

2、填空:

①顺序表里整数部分的数位从个位起往()方向排列,小数部分的数位从()位起往()方向排列。

②小数点左边第一位是(),右边第一位是()。

③百位和百分位分别是小数点()和()第()和()位。

④整数部分最小的计数单位是(),小数部分最大的计数单位是()。

⑤0.1是()个0.01,10个0.001是()个0.01。

⑥5.76里面有()个0.01,26个0.1是()。

3、练一练第1、2题。

4、看书质疑。

四、全课小结

今天我们学习了什么?你学到了什么知识?

五、布置作业

练一练第5题。

板书:整数部分小数点小数部分

︷ . ︷

1 . 8

5 . 6 3

1 2 . 3 7 8

↓↓

表示几个一,表示几个十分之一,

是“个位”。是“十分位”。

教学反思:整数部分按照整数的读法来读,小数部分按照数字依次读出学生们都没有问题,但是小数部分表示的意义学困生理解有困难。