口语交际公开课教学设计模版｜教案在线预览

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学校:平凯街道中心校执教教师:杨丽芳《我敬佩的一个人》口语交际.与写作一、教学目标:1、激发学生表达的欲望,培养学生认真倾听的习惯。2、引导学生留心观察身边的人,学会运用具体的事例表现人物的精神品质。二、教学重点1、引导学生通过外貌、动作、语言、神态、心理等细节描述,把事例写具体,表现人物的精神品质

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-03-31 02:17:00

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学校：秀山土家族苗族自治县平凯街道中心校

口语交际公开课教学设计模版

未知

2018-03-31 02:17:00

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关键词：口语交际公开课教学设计模版

正文

学校:平凯街道中心校

执教教师:杨丽芳

《我敬佩的一个人》

口语交际.与写作

一、教学目标:

1、激发学生表达的欲望,培养学生认真倾听的习惯。

2、引导学生留心观察身边的人,学会运用具体的事例表现人物的精神品质。

二、教学重点

1、引导学生通过外貌、动作、语言、神态、心理等细节描述,把事例写具体,表现人物的精神品质。

三、教学难点

动作、语言、神态等细节描写的运用。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一、谈话导入

1、同学们,别林斯基说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”但我相信我们的孩子一定有一双善于发现美的眼睛,我们具体就看看谁发现生活中最敬重佩服的人呢?

2、播放视频,学生观看,教师解说。

二、呈现新课

1、说一说

a、通过观看视频以及图片,学生说:我敬佩的是----------,他(她)是---------的人。

b、通过抽学生说图片人物,教师并点拨学生选取典型事例,指导学生运用语言、动作、神态、心理等进行细节描述,指导写作方法。

2、小组合作

a、说说我们身边还有哪些值得敬佩的人。

b、小组选典型事例交流。

c、全班交流并评议。

d、教师小结

同学们,我们要把事情说具体,就要把人物的动作、语言、心理等进行细致的描写,这样才能更好的突出人物的形象。

3、写一写

a、出示写作要求。

b、学生练习写作,教师巡视。

4、作品展示

选取优秀作品,师生共同评议。

三、课堂小结

通过这堂课的学习,同学们都知道了要突出人物的精神品质人物的动作、神态、语言、心理、进行细致的描述。四、板书设计神态、定要对

,一

我敬佩的一个人动作

语言

事例具体神态

心理

外貌

关于本教案的常见问题

Q：口语交际公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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