习作PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《能说会写——一件令人感动的事》教学设计授课人:李剑学习目标:1.围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。2.培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。3.在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 17:01:00

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学校：凉州区共和街小学

习作PPT配套优秀教学设计内容

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2018-05-02 17:01:00

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《能说会写——一件令人感动的事》教学设计授课人:李剑

学习目标:

1.围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。

2.培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。

3.在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。

4.能把一件事的来龙去脉交代清楚,力争写得具体、生动。

教学重、难点:

1.围绕“感动”这个话题,诉说故事,能把一件事的来龙去脉交代清楚;

2.在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。

课前准备:

1.歌曲《天亮了》背后的故事;

2.课件;

3.搜集让自己感动的故事。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.播放音乐《天亮了》,创设情境,谈话导入。

2.老师讲述“天亮了”这首歌曲背后的故事,为谈话做铺垫。

3.让学生谈谈听了《天亮了》这首歌曲背后的故事后,心里有什么样的感受?

4.板书课题:感动

二、开拓思路,精选题材

1.引导学生打开记忆的闸门,说说曾经最令自己感动的事情是什么?(用自己简单的两句话概括地说一说。)

2.引导学生打开思维:最令你感动的事,可以是你亲身经历过的事,也可以是你听到或者看到的事。

三、阅读例文,学习写法

1.指名生读范文,其他学生认真倾听。

2.交流:范文主要写了什么事?最令你感动的地方是什么?(引导学生抓住令自己感动的细节来谈——外貌、动作、语言、神态,教师相机板书。)

四、交流话题,深入把握

让学生详细地说一说令自己感动的事(引导学生抓住令自己感动的细节来谈——外貌、动作、语言、神态,还可以结合自己的心理活动来说。指导学生把细节说完整,说具体。)

(1)以小组为单位,先在小组内互相交流最令自己感动的事(师巡视指导)。

(2)集体交流。教师适当点拨评价。

五、独立作文,妙笔生花

1.出示片段习作要求,生按要求完成一个片段。

2.学生自由习作,师巡视指导,发现优秀的习作和存在问题的习作。

六、评议习作,体悟方法

展示学生习作。引导学生提意见建议。

七、课堂小结

教师对课堂教学情况进行总结。

八、布置作业

1.给自己的习作加一个合适的标题;

2.给自己的习作片段加上开头和结尾,使它成为一篇完整的习作。

3.把自己的习作读给家人或同学听,请他们提出修改意见,完善自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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