趣味语文教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

趣味语文教学目标仔细阅读趣味语文中的趣联巧对,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物的敏捷才思,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。重、难点了解对联的特点,体会对联的奇妙,搜集并积累一些趣联巧对。教学课时1课时。教学过程一、问题导入1、师:同学们,还记得我们学过的那些对联吗?能给大家说说你知道的对联吗?(

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 20:34:00

来源学校

学校：道真仡佬族苗族自治县忠信小学

趣味语文教学目标设计

未知

2018-04-29 20:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文教学目标设计

正文

趣味语文

教学目标

仔细阅读趣味语文中的趣联巧对,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物的敏捷才思,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。

重、难点

了解对联的特点,体会对联的奇妙,搜集并积累一些趣联巧对。

教学课时

1课时。

教学过程

一、问题导入

1、师:同学们,还记得我们学过的那些对联吗?能给大家说说你知道的对联吗?

(师指名说自己知道的对联)

2、师介绍对联的起源、分类和特点。(课件出示)

3、以对联“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”为例,向学生介绍对联的特点。

(师多媒体出示对联。)

4、师介绍对联的种类。(春联、喜联、寿联、挽联、名胜联、趣巧联等。)

二、学习新知

1、师谈话:我们今天学习趣联巧对。(师板书课题)

2、学习要求:自由读文中的两个对联小故事,要读熟练、通顺。

3、检查学生学习情况。

(指名读趣联巧对故事,其他学生认真听。)

4、你觉得哪里有趣?说一说。小组讨论这两副对联的奇妙之处体现在哪里?

5、读对联,反复吟诵,感悟其中的趣味性。

师相机出示:

水车车水,水随车,车停水止

风扇扇风,风出扇,扇动风生

花甲重逢,增加三七岁月

古稀双庆,更多一度春秋

3、小组交流以上对联的奇妙之处,之后师指名说说两副对联的奇妙之处。

(第一副是顶针联,即上一句末尾的字与下一句开头的字是相同的;第二副是数字对联,把数字隐含在典故和非数字的文字之中。)

5、师小结对联的奇妙、有趣。

三、拓展延伸

1、课件出示下列趣味对联,师生共同赏析:

此木为柴山山出

因火生烟夕夕多

天作棋盘星作子,谁人敢下?

地当琵琶路当弦,哪个能弹?

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

水水山山处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

上海自来水来自海上

中山落花生花落山中

2、学生汇报自己搜集到的趣联巧对,并说说妙在哪里。

(师指名汇报)

四、总结

师:今天,我们学习了回文联、顶针联、比喻联和叠字联等趣味对联,体会并欣赏了趣味对联的奇妙,领略了它们的独特魅力。对联中蕴含着博大精深的、悠久的传统文化,我们要虚心地学习并传承下去。

五、课后实践作业

1、把书中的故事讲给家人听。

2、搜集有关趣联妙对的故事,在下一次的语文活动课上讲给同学听。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

趣味语文教学目标设计