望洞庭名师教学设计｜教案在线预览

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望洞庭执教人:岑保红教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。2.结合注释、图片、音乐,理解诗的内容,说出诗的意思。3.体会诗人热爱祖国大好河山和热爱自然的思想感情。教学重点:结合注释、图片、音乐,理解诗的内容,说出诗的意思。教学难点:体会诗人热爱祖国大好河山和热爱自然的思想感情。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-16 20:41:00

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学校：望谟县实验小学

望洞庭名师教学设计

未知

2018-04-16 20:41:00

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关键词：望洞庭名师教学设计

正文

望洞庭

执教人:岑保红

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。

2.结合注释、图片、音乐,理解诗的内容,说出诗的意思。

3.体会诗人热爱祖国大好河山和热爱自然的思想感情。

教学重点:

结合注释、图片、音乐,理解诗的内容,说出诗的意思。

教学难点:

体会诗人热爱祖国大好河山和热爱自然的思想感情。

教学准备:

课件

教学课时:

一课时

教学过程

一、诗句接龙,导入新课

1、愉快的周末过去了,我们又要投入到学习中来了,上课之前我们做个游戏,诗句接龙,老师说前一句,同学们说后一句。(生答)

2、师生交流:同学们这些诗句都有什么共同特点呢?

(生答:景,山)

师:对都是写山写水的,我称这类诗为山水诗,今天我们再来学习一首山水诗《望洞庭》,

板书课题。

3、了解洞庭湖,欣赏洞庭美景。(课件出示资料及图片)

4、介绍作者

5、知诗题

二、初读古诗,读出诗韵

1、自由读古诗,指名读

2、师范读,生划节奏

3、师出示,生纠正

4、生按节奏自由读诗,指名读,全班齐读。

三、解诗意,悟诗情

过渡:学习古诗我们不仅要读准诗句,读出节奏,我们还要理解诗意。下面我们就一起来理解诗意。

1、学生借助注释理解诗意。

2、师生共同完成释诗意

(1)湖光秋月两相和

湖光:湖面秋月:秋天的月色

两:指湖光和秋月和:和谐,这里指水色和月色融为一体。

(2)潭面无风镜未磨

潭面:湖面无:没有

镜未磨:未磨拭的铜镜

(3)遥望洞庭山水翠

遥望:从远处看

写远望湖中君山翠绿的色彩,这里的“山水”实际只是指山,即湖中的君山。

(4)白银盘里一青螺

白银盘:指湖面青螺:这里指君山

3、学生说诗意(指名说)

四、总结归纳

1、复习诗意,师板书

2、复习诗的背景和修辞手法。

五、情感升华

1、学唱古诗

2、配乐背诵古诗

3、表达情感:对祖国大好河山和大自然的热爱之情。

六、拓展

1、还有哪些诗人也描写了洞庭湖的美景呢?还有孟浩然诗人写的《望洞庭湖赠张丞相》。

2、出示读

七、布置作业

1、默写古诗。

2、结合诗意画一幅你眼中的洞庭湖。

八、板书设计

望洞庭

刘禹锡

镜未磨

比喻白银盘

热爱自然君山青螺

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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