1 走，我们去植树教案板书设计｜教案在线预览

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《走,我们去植树》教学设计教学目标知识目标学会本课“渠”等5个生字,理解“和煦、版图”等词语的意思。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。情感目标通过读课文、品味关键词,理解诗歌内容,了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点理

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走，我们去植树

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2018-04-17 09:20:00

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学校：来安县张山乡长山小学

1 走，我们去植树教案板书设计

未知

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关键词：1 走，我们去植树教案板书设计

正文

《走,我们去植树》教学设计

教学目标

知识目标

学会本课“渠”等5个生字,理解“和煦、版图”等词语的意思。

能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

情感目标

通过读课文、品味关键词,理解诗歌内容,了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点

理解诗歌内容,了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间

2课时

教学过程

第二课时

一、复习旧知,导入新课

(一)通过上节课的学习,我们知道了树木对我们有哪些好处?你们能说出来吗?(鼓励学生看书,并用书上的语句说出。)

(二)同学们,多植树对我们大好益处,我们得用自己的双手去植树-我们的身边,荒山、野岭还都等着我们去植树呢!现在就让我们一起去植树吧。

二、深入品读,感受情境

(一)师生配合有感情朗读。(指导学生有节奏、有感情朗读,感受诗歌的情境。)

(二)抓住重点语句,引导学生理解人物心情。

1.同学们,你们此时此刻是怎样的心情?

2.少先队员们又是怎样的心情,从哪些地方你出来的?

(1)默读,划出重点词句。

(2)小组讨论,勾勾画画谈理解。

(3)引导学生理解。

①和煦的春风,轻快的脚步。(心情愉快)

②表演理解:迈着(昂着头,大步走,叫做迈,说明少先队员心情愉快!)

③到处回荡着,红领巾的欢声笑语(抓“到处回荡”,体会愉快心情)

④抓住标点谈理解:亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!(走,停顿,很有号召性,“!”说明少先队员们兴致很高。)

(三)创设情境,激发想象。

1.他们都去了哪些地方?(关注“……”他们去了许多地方。)

2.你能想象一下,他们还可能去了哪些地方吗?

三、对照板书,背诵指导

1.帮学生理清一下诗歌的脉络。

1-2节写的是我们“一起去植树”的情景。

3-5节写植树的作用好处。

最后一节总写我们离不开树木,号召去植树。

2.分段落背诵。

3.指名背。

4.小组比赛背诵。

四、作业超市

选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。(有兴趣的同学可以以诗歌的形式。)

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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