1.除法的初步认识公开课参赛课教案｜教案在线预览

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除法的初步认识教学目标:求1、使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,一份是多少,用除法计算。2、使学生初步学会除法算式的读法和写法。3、培养学生的动手操作能力。教学重点、难点:知道除法的含义,掌握第一种分法。教学过程:一、知道平均分的含义老师拿出6根吸管,分给2个同学,可能有几种分法?一人

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所属课文：1.除法的初步认识

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2018-05-21 16:41:00

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学校：三河市特殊教育学校

1.除法的初步认识公开课参赛课教案

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2018-05-21 16:41:00

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关键词：1.除法的初步认识公开课参赛课教案

正文

除法的初步认识

教学目标:

求1、使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,一份是多少,用除法计算。

2、使学生初步学会除法算式的读法和写法。

3、培养学生的动手操作能力。

教学重点、难点:

知道除法的含义,掌握第一种分法。

教学过程:

一、知道平均分的含义

老师拿出6根吸管,分给2个同学,可能有几种分法?一人1根,另一人5根;其中一人2根,另一人4根;其中一人3根,另一人也3根。在这些分法中,最后一种分法分的每人同样多,我们叫它为“平均分”,怎样进行平均分呢?

老师拿出6根吸管,请3位同学到讲台前边,演示平均分的过程。

二、教学例1

要求每组拿出8个跳棋子,放在桌上。然后把8个跳棋子分成4份,而且每份要分得同样多,每组同学摆一摆,教师巡视,了解学生摆的情况。

学生摆完后,指名说说是怎样分的。

三、教学例2

出示课件:“把6个桃平均放在3个盘里,每盘几个?”

提问:平均放在3个盘里是什么意思?

把6个桃平均放在3个盘里,每盘几个?应该怎样放?

指名回答。

课件演示分的过程。

总结:把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题,我们用除法来计算。

教学除法算式的写法和读法。

巩固练习。

四、教学例3

把10个扣子平均分成2份,每份几个?

动画演示分的过程。

教学除法算式中各个部分的名称。

练习:说出算式中的被除数、除数和商。

五、课后小结

六、练习。

关于本教案的常见问题

Q：1.除法的初步认识公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.除法的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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