6 最佳路径课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

6、最佳路径第一课时教学设计青云小学李祖玲教学目标:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语;2、正确、流利地朗读课文:3、初步感知课文的主要内容。重点:学会本课生字、新词,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读课文。难点:理清课文脉络,体会课文大意。一、激趣导入1、这节课老师带来了很多新的朋友,

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-06-07 08:10:00

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学校：昆明市盘龙区青云小学

6 最佳路径课时教学实录

未知

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关键词：6 最佳路径课时教学实录

正文

6、最佳路径

第一课时教学设计

青云小学李祖玲

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语;

2、正确、流利地朗读课文:

3、初步感知课文的主要内容。

重点:

学会本课生字、新词,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读课文。

难点:

理清课文脉络,体会课文大意。

一、激趣导入

1、这节课老师带来了很多新的朋友,请你们猜猜看他们分别是谁?你们认识吗?(有米老鼠、唐老鸭、白雪公主)他们都来自著名的迪斯尼乐园。

2、这就是迪斯尼乐园(出示图片)这里是所有小朋友们梦中的仙境。

3、揭示课题,质疑。

今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

【板书课题:6、最佳路径】

(最佳路径:佳,好;路,道路,径,小路;就是最好的路线。)

看到这个题目,你们脑海中产生了哪些问题?

(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)

二、初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文。

要求:先把生字表中的生字读两遍,读准字音。

把课文读正确、读流利,不加字、不漏字,难读的地方多读几遍。

2、检查读词

(1)出示生字新词,指名开火车读,正音,重点指导易读错的字词。

(2)出示长句,指名读,找出句中生字,随文识字。

(3)指名分自然段通读全文,思考,本文主要讲了一件什么事。

世界建筑大师(格罗培斯)为(迪斯尼乐园的路径设计)大伤脑筋,后来(从一位年老的葡萄园主卖葡萄)的方法上受到启发,最终(他设计的路径)被评为(世界最佳设计)。

三、精读课文1、2自然段

通过读课文,我们了解到格罗培斯是一位?(世界建筑大师)

1、思考:“大师”是什么意思?

2、对比:世界建筑大师格罗培斯

世界建筑师格罗培斯

你从中体会到了什么?

3、默读一二自然段,找一找:从哪些句子可以看出格罗培斯确实称得上“大师”?

4、研读:

(1)格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

(2)对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。

你从带下划线的词语中体会到了什么?

(格罗培斯不愧是大师,对自己的工作要求很高,精益求精、追求完美、一丝不苟、严谨认真。)

(3)正是因为大师对待工作一丝不苟、严谨认真,所以——1971年,迪士尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

四、小结

后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下节课再来探究。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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