识字8 鸟 隹 月优秀教学设计内容

苏教2011课标版二年级语文下册

《识字 8 》(第一课时)

昆明市呈贡区乌龙小学李红芬教学目标:

1、学会本课的4个生字,并认识了解六种鸟。

2、认识“鸟、隹”这特殊偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点。

3、培养学生的韵文语感及热爱祖国文字的思想

教学过程

一、激趣揭题

1、谈话:(出示古文字)小朋友,还认得它们吗?有些汉字很奇妙,不用说话就能猜出来。今天就让我们再一次走进识字的大门。

板书课题识字8

二、学“鸟”旁和相关词语

1、(贴出小鸟图片)小朋友,今天谁飞来我们教室做客啦!我们一起来写一写这个字吧。

2、师述:古时候人很聪明,看到鸟就照它样子写下来。这就是古人写的鸟(出示“鸟”古文字演变过程)请跟我读:鸟。我们现在为了方便写,就演变成现在这个“鸟”字。它既是一个字,又是一个偏旁。猜猜看,鸟字旁的字就是和什么有关系呢?

3、看图认读词语

过渡:对呀,有几只鸟飞来了,它们想和你们做朋友,你们愿意吗?

(逐个出示3只韵文中的鸟)

⑴乌鸦

谁先来给这位鸟朋友打个招呼。(热情,高兴)

你是怎么知道这是乌鸦的?

谁来介绍一下乌鸦?提示:用“大家好,我是乌鸦……”

⑵海鸥

再看这位朋友是谁?指名读

你在哪里见过它?谁来把自己当成海鸥介绍一下。

⑶杜鹃

“布谷、布谷”谁来了?

谁想和它做朋友?指名读大家一起来和它打个招呼吧!齐读

谁能把这位杜鹃朋友介绍给大家?

(4)出示词串:乌鸦海鸥杜鹃)你们看,这三只鸟朋友聚在一起了,谁来叫出它们的名字(读一读)?

你从这些新认识的鸟朋友的名字中,有什么发现?指名说(都带有“鸟”字旁)

(5)小结:带有鸟字旁的字一般都与鸟有关。我们还学过哪些带有“鸟”旁的字?

出示:课件仙鹤天鹅鸬鹚鹦鹉白鸽喜鹊

三、学“隹”旁和相关词语

1、师述:小鸟朋友们看到你们学得这么认真,非常喜欢,想带你们到它们家去做客呢!还要介绍一位客人给你们认识,是谁?[出

示卡片:隹(zhuī)请跟我读]

2、“隹”表示什么?你能猜出来吗?(查字典)

3、师述:古时候人看到短尾巴的鸟就这样写下来,(贴出古文字)读隹。现在就演变成了“隹”。

“隹”也可以作偏旁,与其他部件组成汉字。请跟我读“隹”字旁。4、认读词语

(1)“隹”字家族的鸟儿也飞来了。也想和你们交朋友,欢迎吗?

(2)出示词串:麻雀老雕大雁(学生读正音齐读)

(3)这些鸟朋友你了解吗?看看谁是鸟真正的朋友,小动物学家?

(4)齐读(从这三位朋友的名字中,你又发现什么?)

四、诵读韵文,拓展延伸

过渡:大自然中有这么多的鸟,它们不仅可爱,而且把它们的名字连起来读一读还更好听呢!(整体出示6个词语)自己美美地读一读吧!

1、指名读,齐读(打拍读)

2、说话练习:今天我们认识了这么多的鸟朋友,你能用下面的句子说一说吗?

出示填空练习:

大自然中生活着各种各样的鸟,有___、__、___……我最喜欢___因为________

同桌互说,指名说,师生共同评价

五、指导书写

过渡:我们认识了这么多鸟朋友,大家可要好好保护它们哦!这些鸟朋友要回家了,要跟小朋友说再见了,可是有几个生字宝宝还不肯走,舍不得离开我们,看,是谁?

1、贴出示生字:鸦杜雕雁(齐读)

2、请说说你记住了哪个字?怎样写?

3、范写“雕”

4、习字册学生描红,临写,师巡视指导

六、总结全文

同学们,鸟的王国里还有许多的鸟,今天我们认识的鸟朋友只是带有鸟字旁和隹字旁的这两个家族的。希望同学们课后多收集资料,多查字典,看谁能认识更多的带有这两个偏旁的生字,真正成为鸟朋友喜欢的好学的孩子。

板书设计:识字8

乌鸦麻雀

鸟海鸥隹老雕

杜鹃大雁