6 最佳路径教学设计思路

6最佳路径

教学重难点:1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,理清脉络。

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。(幻灯出示图片)知道他们是谁创造的么?

(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

3、揭示课题,质疑:今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

【板书课题:6、最佳路径】

请说说对课题的理解。

(1)最佳:最好,最优(2)路和径同一个意思,路径的本意是道路。

(3)最佳路径:就是最好的路线。

看了这个题目,同学们很想弄明白那些问题?

(1)这路径指的是道路吗?(2)为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”

(3)“最佳路径”是谁设计的?他为什么能设计出“最佳路径”

【设计说明:启发学生质疑后带着自己的问题初读课文,开始课文学习。】

二、精讲精练

版块一:

明确目标:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,理清脉络。

版块二:自主学习——初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2、检查读书情况。

正音:滨(bīn)、窄(zhǎi)、踩(cǎi)、催促(cuī cù)

多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)当(dāng)地

3、理解词语

微不足道:非常渺小,不值得一提。漫山遍野:遍布山野,形容很多。

方案:工作的计划。吆喝:大声叫喊(多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等)

4、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)版块三:讨论交流

浏览课文,理清课文层次

根据小标题给课文分段:

遇到难题——获得启示——完成设计——取得最佳

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

版块四:整理提升

再读课文,要求正确流利。

1、交流初步阅读后能解答的问题。

2、提出新的问题。

三、训练反馈

1、朗读全文2、复习生字词,学生抄写生字词。

四、作业设计:

1、看拼音写词语。

qǐ díyuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kān guǎn xiá zhǎi sīxùcuī cùwēi bù zú dào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、照样子在括号内填上合适的词语。

例:选择(路径)攻克()设计()铺设()清理() 3、按要求写词语。

写反义词:宽()年迈()写近义词:焦躁()启发() 4、给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。

道:①路;②方法、规律;③线条、细长的痕迹;④用言语表示情意。

1.我发现老师的书上画了不少横道。()2.这本来就是一件微不足道的小事。()

3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。()

4.崎岖的小道上,满是荆棘。()