去游乐园优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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去游乐园优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：去游乐园优秀教学设计内容

正文

【课题】去游乐场

【教学内容】多位数乘一位数的进位乘法。

【教学目标】

1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

【教学重难点】

探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。并能正确地进行计算。【教学用具】:图片、小黑板

【教学过程】

一、提出问题,引入新课。

1.引导学生观察图,提出问题。

2、16人坐太空船需要多少元?怎样列式?16×4=

b)板书课题:多位数乘一位数

二、探索算法。

1.摆小棒,探索算理。

2.回报摆的结果。

3.试着算一算。

4.讨论计算方法。

a)口算:16×4=

先用10×4=40,再用6×4=24,最后用40+24=64

b)竖式计算:16×4=64(元)

1 6

× 2 4

6 4

答:需要64元。

引导学生明确“哪一位上满几十,就向前一位进几。”进上来的数可以不写。三、应用知识解决问题。

1、如果我们班同学去游乐场,可以玩什么游戏,需要多少元?

用你喜欢的方法计算出来。

2、完成试一试。

3、讨论练一练第3题。

可能出现以下两种方法:18×2+18 18×3

四、总结:

这节课你有哪些收获?

作业设计:自编5道题尝试。

板书设计:16×4=64(元

1 6

× 2 4

6 4

课后记:

【课题】乘火车

【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)

【教学目标】

1、探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、结合具体情境,逐步培养学生提出问题,解决问题的意识和能力。

【教学重难点】

探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

【教学用具】:主题图

【教学过程】

一、结合情景引入新课。

1、出示主题图,引导学生观察画面,找出数学信息。

2、在看懂题意的基础上,提出数学问题。

3、提取问题,例如:卧铺车厢一共可以坐多少人?硬座车厢可以坐多少人?

4、列出算式:72×5=

二、索计算方法。

1、请学生试着算一算。

2、讨论算法。

(1)你发现这道题与以前的有什么不同之处?

(2)引出课题:

两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)

(3)你用什么方法计算的?

口算:

72×5=360

先用70×5=350,再用2×5=10,最后用350+10=360

竖式计算:

72×5=360(人)

7 2

× 5

3 6 0

答:5节卧铺车厢可以乘坐360人。

引导学生思考在书市计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题。

(4)试一试:7节硬座车厢可以车坐多少人?

118×7=926(人)

118

× 7

9 2 6

答:。

三、用所学解决问题。

1、谁的年龄大?

练习竖式计算的计算方法,注意计算顺序。

2、讨论第四题:

(1)标位置:可以将小朋家到最后一站的铁路长度进行4等分后确定出发2小时的大概位置。也可以有其他方法,自要分析的有道理就可以。

(2)一共有多少千米?

此题需要3步计算,不要求学生列综合算式。

120×4+45×2

其中120×4的计算方法可以请学生讨论。

作业设计:125×5 324×3 180×2

板书设计:

118×7=926(人)

118

× 7

9 2 6 答:。

资料摘要

去游乐园优秀教学设计内容

去游乐园优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：去游乐园优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？